看到大家都来了，石云涛坐了过去，便主持今天的会议，让大家好好讲一讲教育工作。
听到这话，大家愕然，县委书记和组织部长一起过来，搞这么大阵势开会，竟然只是要说教育工作的？
一个个就懵了逼，事先没做准备，秘书没给准备好讲稿，这咋讲？
石云涛让他们一个个讲，有的人便开口吹起了牛鼻，说我们乡如何如何重视教育工作，每年都会听取教育工作报告，教育工作取得了很好的成绩。
石云涛听了发现，有的领导干部一进入他们不熟悉的领域，事先又没有讲稿，让他们讲话，他们就会陷入一种思维僵硬阶段，脑子里出现的全是平时讲的官话套话，因而只要一听，就知道他对教育工作不在行。
石云涛没动声色，只管看着他们一一说下去，有的人口才好，善于换着花样说，不至于让人听起来那么重复枯燥，而有的人口才不行，讲到最后都结巴了，弄的一脸通红。
毕竟面对的是石云涛和李嫣然这样的县里大佬，表现不好，势必影响到他们在县委主要领导心目中的形象。
李嫣然此时听见了，一会儿皱眉头，一会儿又笑了，这有点现形记的意思，跟搞突击检查似的，弄的他们手忙脚乱。
一直听到最后，这时莲花乡的乡长朱明讲了起来，书记乡长都来了，一般都是书记讲，乡长可以给补充，但大多数没补充。
到了莲花乡，书记没讲，直接让乡长朱明讲了，朱明便坐在那里讲了起来。
朱明这个人，也没干过教育工作，但他分管过教育工作，因而一让他讲教育上的问题，他当即就一条一条讲了起来。
朱明有一个特点，那就是工作比较认真，不像有的乡镇干部整天就知道吃吃喝喝，喜欢攀人际关系，一句话，那就是比较实干。
对于莲花乡的教育工作，朱明既讲到了工作成绩，也讲到了工作上存在的问题，对于问题，他讲的很坦诚，没有回避工作上的问题。
而其他乡镇基本上没讲什么问题，工作成绩都不知道如何讲，哪还能讲出什么问题？如果讲了，也只是笼统地说，教育投入不足这种经常说的话。
听完朱明的讲话，石云涛也没有动声色，接着其他人又讲。
一直讲了有一个多小时，石云涛算是对全县各个乡镇的书记乡镇长进行了一个面试，刘红光过来，此时，只是负责在那里听，不让他发言。
等到各个乡镇都发过言，石云涛转头看向他，让他给点评一下。
刘红光也是没有思想准备，咋点评啊？支支吾吾说了两句，说大家教育工作都做的很好，然后根据事先的准备，讲了全县教育上的一些事情。
刘红光讲完之后，石云涛便说：“你们都是乡镇上的主要领导，是负责全面工作的，但我听了半天，你们对教育工作的关注度不高，讲的不深入不透彻，不是行家。有人会说，我是主要领导，为什么要当行家？如果这样讲，那你作为主要领导，干什么是行家？以为当领导就是你的专业啊？那你的官就当小了，是不是应当坐到我的位置上才行？”
“你作为乡镇的主要领导，要关心教育，支持教育，我问你们，你们是不是很想让自己的孩子被教育好？那你就要关心别人的孩子有没有教育好，你每年至少要到学校看一看，听一听教育上的工作汇报，你经济工作发展好了，算不得你的成绩，因为经济工作不是某个人就能发展起来的，但是教育工作，你去督促了，会起一定的作用，我希望今后大家都重视起教育工作，不要再像今天这样，心里无数。”
石云涛这样一讲完，大家便以为，这是对他们进行的一次突击检查，最后检查的结果是，他们全不合格。
明白了。
石云涛讲完后宣布散会，大家起身离去，石云涛便与李嫣然坐到一起，问她选好人了没有？
李嫣然笑了笑说：“莲花乡的乡长朱明讲的不错，但他只是乡长，而且刚刚被提拔，如果让他来当教育局长的话不太合适。”
石云涛一听这话说道：“这用人选人，其实就是一个眼光的问题，你看其他人都平平淡淡，唯独他讲的好，那要不要用他？有人说他讲的好，不一定做的好，这是有可能的，但他能讲好，说明他平时对这个事情比较关注，有一定的认识和积累，这就比其他人强了，从事业发展角度看，我们可以用他，不必计较什么论资排辈，如果论的话，他早就该当乡长了，可是直到现在才当上乡长。”
闻听此言，李嫣然就笑着点了点头，表示同意。
石云涛道：“你去找朱明谈谈，听一听他本人的想法，再向我汇报。”
李嫣然立刻答应下来，电话联系了朱明，朱明不知啥事，便又回来了。
和朱明一谈，朱明很惊讶，他刚当上乡长，又要调到教育局当局长，这有点就跟做梦一般。
朱明想着他原来一直上不去，没想到现在突然时来运转，官运亨通了！
要知道他没关系没背景，一到提拔的时候谁会想着他？组织部会想着他吗？不会，他与组织部的领导关系又不密切。
县里的领导会想着他吗？他又不经常去县领导那里走动，