我看到一位我喜欢的老师。他也谈论了我们现在教学的改革。为什么现在我们已经有很多新的教学方式？你比如说项目学习，但是很多的老师还是采取以往的教学方式，也就是以背诵为主，以老师讲课为主。因为我们所有的成绩最后都逃不过学校的排队，你试想，你考的成绩不好，然后学校给你排名，每个人都很难以承受。所以你细看吧，考的成绩好的仍然是以，读背为主。很难够正儿八经的去以新的方式教书。
我也细细的看了下老师们的排名，很多的都是。谁抓住了学生，谁的成绩就高。我们一直在讲，要在课堂上出效率。但是课堂上老师讲了很多，要求背的知识点只能放在课下。所以如果孩子们每天没有作业的话，他就达不到一个巩固知识的目的。所以每一天我都要给孩子们布置一个重点知识的背诵。如果孩子们能10到15分钟，背完一门课的重点知识。那他们的学习还是可以取得不错的成绩的。
这一年来，我们对作业的布置也有一个很大的要求，学校经常检查我们的作业布置，因为如果一门课作业量过多，势必会影响其他门类的作业巩固。
有时候我们讲团体配合。但是放在学校的这个小团体中，我发现配合的人很少，各顾各的人很多。
因为人人都想让自己的成绩好一些，所以势必想让课余时间孩子在我们这门上的花费时间也就多一些。
但是孩子们最终还是整体成绩，我们经常讲一个水桶效应，就是说如果有一门科目拉分，其他的成绩就会拉下来。所以我们要讲一个均衡效应。
我也突然理解了一位家长，晚上十点多了，还在加我的微信，因为其他门类他的孩子都考到了90多分，只有我这门考到了84分。所以家长的焦虑是可以理解的，但是如果不会活学活用，没有条理性，头脑中没有知识图，没有框架结构。真的，对于现在的考题，得分还是比较难的。
这对老师也提出了很高的要求，你必须适应考题的变化。对家长也提出了要求，你能否培养孩子的多角度思维？已经不是只背不分析的时代了。所以这也是对老师下一步教学方法提出了要求。
其实考试前，我已经预测到有这样的方向。因为我也讲了两类考题，一类考题就是以知识点为主，就是知识点的死记硬背。另一类考题就是活用知识点，你一道题，有四五个知识点的角度。所以对自己学习知识的整体把握，要有一个规划，我们经常要用到一个思维导图。所以对于孩子们来说，下一步把思维导图绘制出来，把所有的知识像图片一样刻印在脑子里，这是非常有必要性的。
教育在改革，家庭教育也在改革。但是家长们如何教育自己的孩子，这也已经提到了日程上。
我也刷到一个视频，是一个孩子展示的擦满血的纱布。群里有很多人都在留言。都在诉说父母对自己的伤害。他们一致提出，“既然你要伤害我，为什么要生下我？”
我们很多父母，不知道如何养育自己的孩子。在我们那个年代，打骂孩子，“出口成脏。”这好像是每个人都是如此长大的。甚至现代有的家长提出。为什么我们那个年代父母可以随便打骂孩子，孩子们还是活的很健康，很长久。为什么现在的孩子，稍微打骂一下，他们就会自杀。人们都说现在的孩子太脆弱了。其实我们不懂，时代已经变了，孩子们的自尊心更强了，他们的思想意识里更多的是平等。
好些父母还在说，我们就是这样长大的，但是我们不是还好好的吗？我们心理学上讲，原生家庭。好些人说自己越来越活成了自己最讨厌的人，有的人讨厌自己的母亲，但是他最后却像母亲一样苛刻，一样不让人待见，这真的是宿命吗？
前两天有个孩子被执行了死刑，他就是轰动全国的“弑母案”。但是看不到他有任何的悔过。孩子被培养成这样的。想必他们的父母。也是没有想到的。他的亲属拒绝签谅解书，因为他们实在无法想象，如此高学历的人才，居然会做出这么残忍的事情。
虽然也有各个角度，觉得他成为这样一个孩子是有一定的原因的，但是更多的人还是从人性的角度无法接受他。
还有一个11岁小孩杀害四岁的案情，被撤销。因为我国还没有出有关，11岁犯罪的法律规定。
这些案例都是发生在孩子身上的，有时候我们觉得孩子都是纯真的，都是善良的，他们不可能做出这样的事情。但是当血淋淋的事件摆在我面前的时候，我们就怀疑为什么这样纯洁的孩童。会变成一个恶魔？为什么会这样的残忍？这都是家庭教育的失败。而且有研究，孩子在年龄小的时候犯罪，他还会继续犯罪。所以自小就要教会孩子们善恶美丑，这对老师和家长来说，又提出了很高的要求。
我们心理学上经常讲孩子就是父母的复印件。所以父母的一言一行，一举一动都会影响到孩子。你觉得说说而已，但在孩子的眼中那就是知识，那就是原版。
我们也发现，有些家长教育孩子的。方法真的是让人触目目惊心。
我们看看孩子的留言吧。从留言中可以看出，这个孩子的妈妈独自带着自己的孩子，孩子到了青春逆反期，由于成绩差，打到了孩