多劳在数学上确如他自己说的，四则混合运算之前的东西，他还勉勉强强。之后的东西他就茫茫然。小数分数为何物，似乎他只听说过。他走是走过来了，问他路上有些什么景致，可是他是闭着眼睛走过来的。那末他的中学怎么考上的呢？他在考分上不是个中间分子吗，可见整体水平就那么回事，他和李四清都是50/100的这边一丝丝，是几乎被拒的录取者。
有如一根竖起来的杆，看上去到了一定的高度，可是下面是有一块没一块，稀稀烂烂的。现在，随便找一块就行了，反正都要补好，不然是上不去的。
打开书，刚好翻到了分数部分，就补这分数吧。柳枝先把书合上，伸出一个指头，问：“这代表整数的几？”
“代表1，哈，小学老师不也是这么做过吗。”
“那么，8/8等于整数几？”
“等于……”他两只手全部出动，每只手都伸出拇指和食指，分别做出了两个“八”字形，然后把两个“八”相叠：“等于1！”
“为什么？”
“8个等份里它占有8个等……不！把一个东西分成8个等份它有8个这样的等份，把8个等份拼揍起来还是一个东西。”
“等于1或大于的1的是假分数，那么，9/8是真分数还是假分数？”柳枝望着他那还没有收起的两个“八”。
“假分数。哎呀！你既然说了等于1或大于1的是假分数，那末8`/8也是假分数，9/8就更假得不得了了。
“7·9999/8也是真分数。你可能会说书上这样会行不通，那么就换成80000/80000是假分数，79999/80000是真分数。哎呀！80001/80000就可以化成带分数，79999/80000就化不成！”多劳口里的话，就像排洪闸里的水，又大又快。
柳枝瞪着眼睛惊奇地看着他，心想：这家伙，还要我教什么！他自己学不就行了吗。他原来上课干什去了？“你怎么就讲到带分数上面去了呢。”柳枝装做有点不高兴。
“哎呀！不就是那么些东西，你不允许我举一反三吗？”
“好，我们来看分数的加、减、乘、除。”
多劳听懂了她只说“看”而没有说“教”的意思，本来他想说“你就来“教”我的分数的加、减、乘、除”，既然你是说一起来“看”，就平起平坐了，他把声音加大，“我们一起来看分数的加、减、乘、除。”
接着就是通分，约分，分子分母倒转相乘……接着就是每一个接着的后面的“哎呀”“哎呀”。“排洪闸”每等一阵就开起“闸”来。
用“快”还不合事实，起码要用“很快”，才是他的补习进度。多劳的脑袋里装了一台计算器，不错，可是这台计算器过去干什么去了呢？过去是处于待机状态？或许是因为停电。
数学的任课老师姓冬，女姓。冬老师今年整三十，可能因为对对象的要求过高和她本人长相的中间有点差距，爱是恋过好多次，却总是吻合不起来。同学们把丁老师和她一起戏称“丁冬”。因为不高兴丁的古文讲的太多，又不满冬的作业布置得太多，如果有人在课桌上敲一下，以发泄对这两“多”老师的不满，旁边的一个马上口里就发出“叮咚……”，尾音拖得很长，有时候甚至几个人同时“叮咚……”，尾音拖得更长，就形成了一种合唱。
同学们都没有去查字典，这种声音的写法最好都加个“口”旁。不过在这两位老师的交往史上确实不一定需要“口”的。一个已须发斑白，一个还风华正茂，半个多学期以来，他们之间只说过两句话，一句是在丁老师上《岳阳楼记》一课，因为那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是名人范仲淹的名句，千古绝唱！竟忘了下课铃声已响过了很久，当上课铃声又响了起来，他才把“此乃为官为民之……”卡住，拿起课本备课本粉笔盒，等到钱柳枝喊过“起立“后，匆匆走出教室。这时冬老师拿着备课本走了进来，“叮咚”相碰，把个丁老师的蛋壳眼镜碰落在地，丁老师在地上摸了一阵摸不着，冬老师才帮他捡了上来。丁老师一边戴眼镜，红着脸一边说了句“对不起”。另一次是吃饭时，丁老师先到，他端着冬老师的钵子准备吃起来，幸好冬老师及时赶到：“丁老师，您拿错了钵子！”“哦！”
学校二十几位老师，拢共才四间办公室。丁、冬是在一间办公室。这次丁老师为了多劳的事，第一次来到冬老师的办公桌前：“冬老师，吾询一事，传李多劳之数学成绩，其进步之速，如跨千里之驹，然否？”
“李多劳？呀！这个孩子，神孩儿。自下半个学期起，一个纵身，飞步起来，跃居前列，势必替代钱柳枝而为全年级第一。”
“始以为，该生唯作文是长，余科皆属憾事，此乃吾之心事。殊未料，该君竟于数学及其余各科神速崛起，罕见！为吾执鞭数十年之未见也！”
“您是他的班主任，离不开您的教导有方。”几乎是鸡犬之声相闻，老死不相往来的丁、冬，碰到了共同的欣慰点，突然像两亲家