“要解释这个矛盾，这里要引入两个个概念，就是战力和人道，它和境界、仙道是相对应的。
我们常说道在远方，仙道是向外追求大道真理，所以才需要一步一个脚印去走。所以才会有了境界的存在，那就相当于是里程碑一般标记着道路。而仙道是追求大道，世间的道理本就是一个一个去理解的，没有人能够刚出生就明白世界万般道理，大家都是慢慢成长，慢慢明理，这个也是为何即便修仙者中存在越级战斗却也不可能无限制的越级。而出现这个越级战斗的情况，那是因为仙道之中掺杂了一些本不应该存在的东西，就是境界之外的战力，而战力这个概念是与人相关的，只要还存在越级战斗现象的存在，就表明还没有跳脱出人的概念，虽然真仙以上都自诩是人之上的存在，已不再是人，但是那只不过是自欺欺人的傲慢罢了。
而人的人道是向内探寻人的本质。人道的终点还是人。最终的终点是去探求我是谁？我是什么？我为了什么而活着的问题。从而最终回归本心，自知自省。从而感知本我和真我，从而豁达。
人并不弱小，不然古氏一族不会传承万古来选拔人皇，否则在一群弱者中选出王者有何意义？在文楼的记载中人在很久以前是与仙神魔等等平等的存在。古语“天人合一”更是将人视为与天平等的存在。
而人道的起点和终点都是一个地方，那么自然就不会有仙道的那些规则的限制和影响，仙道之中的越级战斗正是掺杂了人道的一部分才能够实现，但是仙道毕竟是仙道，并非是人道，所以最多只是2个大境界的主要原因。
境界代表明理的程度，而战力是战斗部生死胜负的决定因素。但是现在世间大家只知境界却不知战力和人道，却依旧无意间触及战力和人道的概念，这个对于单纯追求大道尽头是不利的，也正是其中牵扯到了人的概念，人心险恶，七情六欲，贪嗔痴念。所以本该清心寡欲探寻真理的仙道坦途变成了如今弱肉强食，物欲横流的乱世局面，也导致了修仙之路所谓的逆天而行、九死一生，能达到主宰境，达到道之终点的人更是寥寥无几。”
说到这里，王婆已经彻底呆了，手中的撸串都掉到地上都不知道。她不是被叶枫说蒙了，恰恰相反，叶枫说的她都明白，而是叶枫说法解开了自己心中常年已久的疑惑，也因此她知道，叶枫说的是对的是真的。
这时古薰儿走到叶枫的身边，拉了拉叶枫的衣角，不好意思地说道：“能稍微用简单的说法来解释下吗？”
叶枫一愣，自己解释得还不清楚吗？但是还是又思索了下，道：“薰儿，那我这么说吧，你应该知道我们现代化社会教育体系吧，就用那个体系吧。”
我们把大学比作是道的终点，我们是需要经历小学6年，初中3年，高中3年，还要经历中考高考才能上到大学。年级你可以理解成境界，中高考你可以理解成渡劫，比谁的说理分数高，谁说服得了谁就算赢。大家都是文明守纪的学生，都是手拿笔杆的相对清心寡欲的人，这些人我叫他“文科人。”这类人其实老老实实修行境界，总会有很多人考上大学的。因为这个大学的名额有限，所以大家会争斗，但是那也只会道理的争执，不会出人命。而且有些人很聪明，能超前学习高年级的书本知识。但是那样情况下往往是学不了高一个年级的所有内容的。因为大家都只有一天24小时，而这个也是低等级不能胜过高年级的规则由来。
但是有一天情况变了。因为大学名额有限，有些人想到了杀人的法子来减少竞争对手，所以他们引进了另外一种人的方法。那种人我叫他“武科人”就是我之前说的人道和战力。武科人舞刀弄棒，他们的目的不是上大学，只是为了杀人和满足自身的欲望。即便他们可以用年级去区分，却也可以不理会文科人规矩，直接用刀枪打死高了不知道高多少等级的高年级生，毕竟笔杆子打不过刀枪。毕竟他们武科人自己的规矩是打死即可，而不是文科人说理说服对方。所以部分文科人开始学习了部分舞刀弄棒的技术，对着其它人开始打杀。所以低年级开始能打败高年级了，出现了越级战斗，而高年级的人为了不被打死，也相赶着也学起来武科人的技术。最终所有文科人都学了武科人的技术。但是毕竟那是武科人的东西，文科人学不到家的，目前打败高2个年纪就是极限了。
于是所有文科人变成了和武科人一样，变成了欲望的人。武科人在本质上就是欲望本身以及用来满足欲望的杀人手段。
于是世界从那一天就乱了也就是弱肉强食，强者为尊，本该是靠讲道理分数才能上大学的文科人，不再靠着讲理分数，而是谁的拳头大。但是大学的标准没变，试想下，比如一个文科人用刀枪杀死了所有人只剩下他一个人参加高考，但是他连道理分数的及格线都不到，因为他全部将学习的时间拿来研究武科人的那些东西了，也不再是清心寡欲的学生了。那么大学还会要吗，最终所有的文科人中没有一个人能考上大学，而且大多数都死了。这个就是如今修仙之路九死一生，少有人能到达道的尽头的原因。
武科人根本就不是考大