如何组织户外活动与体育锻炼活动？:（简答）p193
活动前，要做好场地布置与运动器械的准备工作，进行安全隐患排查, 保证场地的器械的卫生和安全;观察和了解幼儿身体状况，检查幼儿服饰、鞋带、衣帽等是否便于运动。
活动中，教师要注意观察幼儿的面色、精神状态、呼吸等，适量增减运动量。加强运动中的安全保护和指导，发现问题及时处理，注意动作的示范和指导。
活动结束后，教师应注意平缓幼儿兴奋和激动的情绪，进行自然的放松练习;引导幼儿自主收拾运动玩具和材料;清点幼儿人数等。
二、幼儿园日常生活活动的意义/好处/价值/影响/原因:（简答次重点）p194-195
促进幼儿的生长发育。
幼儿园日常生活活动保证的幼儿有充足的睡眠，合理的营养，满足了幼儿生活的需要，为其生长发育提供了保障。
培养幼儿生活自理能力和劳动观念。
教师可通过幼儿独立吃饭，脱穿衣服，午睡，整理卫生等生活活动。来提高幼儿的生活自理能力。
培养幼儿良好的生活和卫生习惯。
饭前便后洗手, 定时定量进餐，不挑食，不随地吐痰等，有利于幼儿生活卫生习惯的养成。
养成幼儿良好的心理素质。
幼儿园合理有序的生活活动，不仅能保证对幼儿身体的照顾，还有利于幼儿健康心理素质的养成。
三、幼儿生活常规教育的实施要求:（简答）p197
注意年龄及个体差异。
要求具体规范。
保育和教育相结合。
要有坚持性。
要求要统一。
注重榜样的作用。
四、培养幼儿良好生活习惯的途径:（简答）p198 途径的万能公式
渗透到一日生活中进行教育。
开展适宜的教育教学活动。
充分发挥教育合力。
五、幼儿膳食配置的原则:（简答）p207
符合幼儿生长发育对营养的需要。
适合幼儿的消化吸收能力。
尽量做到碎细软烂。
符合饮食卫生的要求。
有利于增进食欲。
食物应多样化，色香味应良好。
六、培养幼儿良好的饮食习惯:（简答）P207
按时定位，餐前准备。
细嚼慢咽，专心进餐。
饮食定量，控制零食。
饮食多样，不能偏食。
讲究卫生和礼貌。
一、幼儿环境创设的原则/要求:（简答）p214
安全性原则。
安全性原则是幼儿园环境创设的首要基本原则。
环境与教育目标的一致性原则。
是指环境的创设要体现环境的教育性。
发展适宜性原则。
体现在两方面，年龄适宜性（小中大班），个体适宜性（个体差异）。
幼儿参与性原则。
幼儿与教师和共同合作，共同参与的过程。
开放性原则。
考虑幼儿园内的环境要素，而且正是园外环境的各要素。
经济性原则。
考虑幼儿园的自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
二、活动区设置的基本要求/原则:（简答）p218
数量适宜，空间适当。
动静分区，干湿分区。
区域独立，区间整合。
规则明确，标志清晰。
行走方便，光线明亮。
安全卫生。
三、家园合作的价值:（简答次重点）p224
促进幼儿身心健康发展。
指导与改进家庭教育。
提高幼儿保健工作效率。
加深家长对幼儿园的理解。
建立良好的亲子关系。
四、幼儿园与社区活动的内容与方式:（次重点简答）p228
发掘社区资源，服务幼儿教育事业。
开发利用社区的物质资源。
开发利用社区的人力资源。
开发利用社区的文化资源。
发挥自身优势，服务社会事业发展。
树立幼儿园的文明形象，发挥文明示范的引领作用。
开发利用幼儿园的教育设施，与社区共享。
发挥幼儿园的教育专长，服务社区教育。