语文课上，康艺博老师正在为学生讲解文学常识。
“孟子一书为孟子晚年与弟子方章等共同撰写而成，详细地记载了孟子与各国诸侯或学者的论辩之辞。全文共七章。
孟子的散文气势雄浑，逻辑严密，笔带锋芒，善于采用欲擒故纵，引君入毂的论辩手法。
既雄辩滔滔，又从容不迫，尤长于譬喻，用形象化的语言，说明复杂的道理，其散文对后世韩愈、苏轼等散文家影响很大”
康老师锐利的眸子接触到王小宝和叶知秋时顿时严厉起来。
“王小宝，叶知秋”
康艺博表示很郁闷，他的课堂上无论什么时候总有两个人趴着听课。
以前是王小宝和冷丝雨；
现在冷丝雨是立起来了，叶知秋却趴下去了。
王小宝和前任校花叶知秋在同桌掐手臂的友情提示下懵懂站起身，揉了揉惺忪的睡眼。
“康老师，您叫我”王小宝问。
“您叫我，康老师”叶知秋问。
“王小宝，你向我们介绍一下孟子。”康艺博抑制住内心的怒火，维持着教师应有的风度。
“是不是春秋时期的一个狠角色”王小宝反问。
康艺博追问，“孟子又不是老子，孟子是春秋时期的吗”
王小宝心想，一个堂堂人类灵魂的工程师怎么能在课堂上骂人呢，但转念一想，一日为师，终生为父，他充当一下自己的“老子”也未尝不可。
就怕王大龙有意见。
“不是春秋时期的人，难道是战国时期的人”王小宝的答案很特色，很多时候会不由自主地变成疑问句或者反问句。
“王小宝站着听课，”康艺博放开那位体育考生，转向一位艺术考生叶知秋，“叶知秋同学，你来说说看，我们过去学过孟子的哪些文章”
叶知秋思索片刻说道“鱼，我所欲也，还有，还有”
柳星低声提醒叶知秋，“还有得道者多助，失道者寡助、齐桓晋文之事。”
叶知秋咳了两声，“还有得道者多助，失道者寡助、齐桓晋文之事。”
“回答得不错，上课请集中注意力听课，你坐下。”
叶知秋感激地望向柳星，瞬间消弥了对柳星抢自己风头的无限恨意。
康艺博继续讲课
“今天我们学习的这篇文章寡人之于国也选自孟子梁惠王上。
战国时期，王室式微，诸侯纷争。争夺人力成为各诸侯国统治者的当务之急。
本文围绕民不加多和如何使民加多的问题展开论述，阐述了孟子的王道思想和施行王道的根本措施，体现了孟子以民为本的治国理念，并在一定程度上揭露了战国时期贫富不均和阶级对立严重的问题
这一课是高频考点，经常考它的艺术手法类比论证”
接下来，康艺博对课文进行了解析，事后对课文进行了总结，然后让学生们背诵课文。
一听背诵课文，丝雨就摸出数学题册出来做题，被康艺博抓个现行。
“冷丝雨，你站起来”康艺博声量一下子高了很多，把全班学生吓了一跳，夏鹏飞更是用担心的眼神看向丝雨。
丝雨慢腾腾地站起来，两眼正视康艺博，“老师，什么事”
“我让你们背诵课文，你却做数学作业，你是什么意思”康艺博火星子直冒。
丝雨轻描淡写地说“课文我已经背好了，我想利用大家背课文的时间做点数学作业，不可以吗”
冷丝雨的话音一落，全班哗然。
“怎么可能”柳星第一个就表示不服，最先背完课文的只能是学霸才对，怎么会是一个高二名人榜也上不了的无名英雄
夏鹏飞上课之前就看见丝雨在背课文，甚至吃着巧克力时还没放开课文，夏鹏飞完全相信丝雨有这个实力。
“不信，让她背一背就知道真假了。”夏鹏飞淡然开口。他心里想，咱们家丝雨就是璞玉浑金，一经仔细雕琢打造，必会散发出夺目的光彩来。
“你说你已经背好了，那你就为我们背诵一下。”康艺博面色和语气都缓和下来。
“梁惠王曰寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也
王无罪岁，斯天下之民至焉。”
冷丝雨一开口，就跟噼噼啪啪炒豌豆似地清晰、流畅、准确地背完了全文。
把全班师生惊得差点连午饭都喷出来了。
“好背得好”站着听课的王小宝带头鼓起掌来
王小宝是学体育的，他自视为半个武林中人，对高战力的冷丝雨平时就比别人高看几分。
别看他有一次被冷丝雨罚扫地时故意跟冷丝雨作对，其实在内心对冷丝雨是相当膜拜和信任的。
就拿球场上打球这事来说吧，当相当多的人都怀疑冷丝雨手中运出的篮