不过和高年级球员相比，没有经过高强度训练的新生们体力明显不如老生，也幸亏这场队内训练赛只打20分钟，否则的话新生队根本无法坚持下去。
纵然如此，在比赛还有最后三分钟的时候，除了鱼住和池上外，另外三名新生的状态明显受到了影响。
“大家一定要坚持住，只要守住优势，最终的胜利就是我们的了。
你们想想看，我们入队第一天就以下克上打败了老生队，这很可能创造我们陵南队的历史。”
眼见队友们开始懈怠，鱼住主动站出来鼓舞士气。
至于陵南队以前是否出现过新生队逆袭老生队的事情，鱼住不知道，但他觉得大概率没有出现过。
一想到可以创造历史，新生队球员再次振奋了起来，好似一股无形的力量注入了他们的体内，让他们暂时忘却了疲惫。
池上死死纠缠着小泽优作，队友们也是如此，拖着疲惫的步伐，跟紧各自的对位球员。
一时间，高年级球员没有跑出机会。
松下旭剑不得不强行突破，他的爆发力很强，一下子突入了进去。
路人控卫竭力干扰，但他的对抗不如松下旭剑，速度也不如，被松下旭剑成功突破。
在吸引路人小前锋协防的瞬间，松下旭剑立即将球传给处于空位的佐佐木织部。
佐佐木织部接到篮球，下意识的起跳投篮。
关键时刻，鱼住冲了上来，就是一记血腥大帽。
就在篮球快要冲出底线的时候，小泽优作飞身救球，将球传给篮下的大楠故间。
由于太过仓促，这个球传的不太舒服，大楠故间不得不调整了一下，想要灌篮。
只是当他跳起来的时候，鱼住出现在了他的后方，他同样跳了起来，就是一记钉板大帽。
大楠故间被撞的踉跄落地，如果不是扶住篮球架，否则怕是要被撞倒在地。
在抢下篮板球后，鱼住看到了正在冲刺的池上，赶忙将球用力甩了过去。
由于救球的关系，小泽优作尚未归位，这才给了池上快攻的机会。
“不好”
松下旭剑赶忙追击，他的速度比池上还快，趁着池上接球的间隙，总算追了上来，伸手就想抢断。
利用强壮的身体，池上扛着松下旭剑的骚扰，强行三步上篮。
唰
松下旭剑太矮了，也太轻了，在对抗上完全不是池上的对手，让他的上篮没有受到多少干扰。
“干得好”
鱼住举起右手，和回防的池上拍了一下。
这么一来，比分又重新拉到了五分，但比赛时间就只剩下最后一分钟。
高年级队开始加速，小泽优作接到松下旭剑的传球。
小泽优作不愧是高年级球员中得分能力最强的存在，这一次，他假突真投，在池上后退的瞬间，再次起跳投篮。
池上同样跳了起来，想要干扰小泽优作的投篮，结果他发现小泽优作距离他越来越远。
后仰跳投
看着出现在视野中的篮筐，小泽优作投出了手中的篮球。
他的嘴角上扬，在篮球投出的瞬间，他就知道有了。
唰
果然，篮球顺利钻进网窝，重新将分差拉到三分。
未等新生队重新发球，突然，小泽优作做了一个手势。
下一刻，高年级球员不顾体力损耗，立即纠缠着各自的对手，大楠故间更是跑到正要发球的鱼住面前，不断挥舞着手臂干扰。
全场紧逼
全场紧逼就是在对方的半场就开始实施人盯人的防守方法，对方控卫较弱或体能差的时候，实施这种防守效果很好。
无论处在什么位置，一防一都盯得非常紧，相当于贴身防守，在己方不利的时候通常会有出其不意的效果。
这是一种反客为主的战术，只不过全场紧逼战术非常消耗体力，一般不到万不得已的情况下，基本不会采取。
然而陵南队一向以体力见长，拥有实施全场紧逼的基本条件。
除了贴身防守外，球员们还要尽可能的封杀对方的传球路线，并且给予对手施加压力，造成对方失误，从而发动快攻并且得分。
“跑起来，都给我跑起来，做好无球掩护”
鱼住赶忙大喊，他很清楚全场紧逼的特点，以及破解方法。
由于己方没有强力控卫，鱼住也只能寄希望队友们可以跑出空挡。
在鱼住的指挥下，队友们迅速跑动了起来。
只是，他们没有默契可言，配合很是生疏，等到裁判开始读秒的时候，依旧没有跑出空挡。
为了避免发球违例，在无奈之下，鱼住做了一个传球的假动作，然后精准的将球砸在大楠故间脚下。
篮球反弹，直接飞出了界外。
这是正常的策略。
由于篮球是碰到对方的脚才出界的，球权依