杜衡出了办公室找到郝医生后，又让郝医生抱着他儿子回到了自己的办公室。 只是这会儿的孩子已经脱离了那种失神的状态，反而变的非常的‘活泼’，让往凳子上坐，他不坐。 即便是郝医生出面，那也是哄不行，吓唬也不行，这孩子就要摸摸这个，玩玩那个。 到了后面郝医生黑着脸骂了两句，这孩子明显还带上了一丝的反抗情绪。 就是让他要干什么，他就偏偏不干什么。 对于小孩子的治疗，杜衡是有足够耐心的，但即便再有耐心，花了快半个小时的时间做完反手实验、指鼻试验等验证后，杜衡还是出现了一丝不耐烦。 他之前的判断没错，其他医生对这孩子的诊断也没错，就是小儿多动症。 至于郝医生说孩子有自闭症的倾向，杜衡觉得应该是服用药物后的后遗症。 治疗少儿多动症，或者说是注意缺陷多动障碍，所使用的药物基本都是中枢神经兴奋剂一类的药物。 而当药物所提供的兴奋刺激褪去之后，别说是小孩子了，就是一个成年人的心里都会有失落感出现。 再加上与孩子的交流虽然困难，但孩子却能明白杜衡说的每一个指令，并给出相对应的回应，就足以说明说这孩子的自闭症问题是不存在的。 不过按照这孩子现在的表现，如果这么长期的服药，以后转变为自闭症或者抑郁症的可能性也是非常大的。 那这个多动症就一定要治疗吗？ 这个还真的必须得治疗。 首先因为孩子注意力不集中，多动爱玩却又控制不住自己，这对孩子的学习、教育就会产生影响。 说难听点，要是这类孩子干预的迟了，那基本就和文盲差不多。 而且这种孩子对自己的情绪控制，也是极度薄弱的，所以长此以往，与人沟通就会出现问题，进而会诱发其他的心理精神障碍，如自闭症、抑郁症，亦或是狂躁症等。 发病早，服药过量，影响到大脑发育，会对社交、语言发育、行为、感知等方面造成认知影响，这就是自闭症，或者也叫孤独症。说的再直白露骨一点，其实就是我们通俗意义上说的傻子。 而有些孩子心思细腻，知道自己的行为让人讨厌，却又控制不住自己，到了事后却又总是赌气抱怨，久而久之这精神状态不是抑郁，就是分裂。 前两种虽然痛苦，但是第三种也就是发展成狂躁症类型的，才是最最可怕的，因为这种在青少年时期的影响，在长大后很大程度上会有反社会人格障碍。 而一旦出现反社会人格障碍，到了严重的时候，就会演变成重大卫生公共事件。 所以这个病，必须得早发现早治疗，而且要找专业的医生治疗。 但是呢要注意的是，不是孩子小动作多、坐不住就一定是多动症，毕竟好动、爱玩、好奇这是小孩子的天性。 可现在就是有很多的家长还有老师，总是把那些活泼、外向，亦或是放纵溺爱，最后不符合自己心中乖乖样的学生，全都推到多动症上。 这样的老师是嫌麻烦，推到多动症上就能让其退学，眼不见心不烦；而某些家长这么认为，则是单纯的想要推卸责任，不认为孩子成这样，是他们教育的问题。 而杜衡趁着孩子这会愿意交流的时间，抓紧时间给孩子又摸了脉，看了一下舌苔。 “郝医生，你这不管怎么说也都是中医大夫中的佼佼者了，你就没给自己的孩子看看？”杜衡检查完之后，心中已经了结果，随即往后靠了一下，转而和郝医生聊了起来。 郝医生苦笑一下，“我也给孩子看过，但是。。。说句丢人的话，我没看明白。 另外，这孩子当时的检查结果，是中枢神经系统多巴胺，和去甲肾上腺素神经递质的功能低下，5-羟色胺功能亢进。 这种神经类的疾病，在我认知的中医知识里，没有找到能解决的对应方法。” 杜衡脸上多了一些不高兴，声音更是闷闷的说道，“郝医生啊，你也是老大夫老中医了，你要是对中医是这个认知，那我可就要批评你了。 放假回来，你的副主任成绩是不是也就该出来了？ 就你现在这样的认知，我怎么敢对你做出副主任的聘任？” 郝医生脸色立马紧张了起来，看着杜衡的眼神都有点颤抖。 副主任医师这是个职称，只要硬性条件到了，考试成绩过关，这个职称就算是评上了。 但是评上了，不一定就能享受对等的待遇。 比如科室中副主任的聘任没有位置了，再比如科室就是