孩子，无论是仆从还是家眷又或是来干活的百姓家的孩子，愿意来的都让他们过来，你再准备一些消暑的瓜果，就说我请他们吃西瓜。”刘子岳大嘴一张，又给自己招揽了一批学生。
小孩子记忆力好，接受新鲜事物的能力强，说不定会比账房先生都学得快。
外头玩耍的小孩子们一听说有西瓜吃，也不玩了，丢下手里的东西就跑了进来。
平王府前院的回廊下，陶余已经按照刘子岳的吩咐摆上了四排小凳子，最前面挂了一块木板，木板前放了几块黑漆漆的木炭。
等人都坐齐后，刘子岳提起木炭在木板上写下了十个阿拉伯数字，然后一一念了一遍，解释这十个数字的意思。
其实这一点特别好理解，繁体字的数字虽说写法比较困难，但读音跟阿拉伯数字的一样，只要联系上就很好记了。
刘子岳只重复了两遍，大家就理解了这些数字的意思，就是书写还有些困难，刘子岳将木板挂到旁边说：“回头你们自己练一练这十个数字的写法，接下来咱们说说两位数，三位数！”
这个内容也特别简单好理解，基本一说就通。
难的是加减乘除法。
古代账房先生们惯用的算盘，对刘子岳这种直接口算的方法很不适应，而小孩子根本不会算账，家里人也没教过，不识九九表，他们倒是接受起来没什么习惯性的障碍，但问题是他们什么都不会啊，要从最基础的一加一教起。
刘子岳可算是明白了，这老师也不好当啊！
口干舌燥半天，账房先生们一脸惆怅，小孩子们虽兴致勃勃可还停留在一加二，写阿拉伯数字的阶段。
罢了，一口气吃不成个大胖子，他们以前完全没接触过，慢有正常的事。
“陶管家，拿西瓜来！”讲了一两个时辰，刘子岳也口干舌燥了。
陶管家连忙让人抱了几个用井水冰镇过的西瓜过来，切开请账房先生和孩子们吃。
账房先生们还有些拘束，小孩子就没那么多顾虑了，一个个凑了过来，接过西瓜，高兴地啃了起来：“好甜，好冰啊，真好吃！”
刘子岳也跟着咬了一口，红红的西瓜汁流进食道，凉爽甘甜，好吃，唯一的遗憾就是不够凉爽，应该是井水的温度不够低的缘故。
这时候，刘子岳难得的有些怀念京城。
到了夏日，京城大街上有不少加了冰的小食茶饮，喝一口沁人心脾。而且按照规制，最热的六七八月，他每日都能领到一定份额的冰块，足够他一个人消暑了。
但到了南越这地方，一年四季气候都比较热，冬季没法藏冰，夏天自然也没办法用冰了，热也只能熬过去。
好在兴泰这地方植被茂盛，距海洋的直线距离只有百来里，多风多雨，气温并不是特别高。后世评选火炉城市时，这片区域可是一个上榜的都没有。
吃完西瓜后，日头正盛，天气比较炎热，刘子岳没了继续教学的兴致，让大家回去自己记一记这些数字，明日再来。
小孩子们一哄而散，回去后将这事告诉了家里人。
不知是有远见又或是不肯放弃这个能接触到平王的机会，第二天来的孩子更多了，原先去田里帮忙的大孩子们也来了，中间还夹杂着两个十来岁的小姑娘，人数一下子翻了好几倍，陶余准备的地方都不够用了。
而平王府才刚建好，府邸中并没有比较大棵的树木能遮荫，院子里肯定是不适合学习的。
“殿下，不若让这些小孩子回去。”陶余建议。在他看来，这些不懂事的小孩子们都是来凑热闹的，学不学没有关系。
刘子岳却不愿意打消他们的积极性，摇头道：“不用，昨日来的都坐在这里，其他人安排到回廊的左边，将昨日用过的这块木板挂过去。”
然后刘子岳又点了一个年轻账房先生的名：“朱修林，你去给他们启蒙，先教他们这些数字的读音和所表达的意思，教完后让他们自己用手指头写一写，你就回来。”
这个活儿简单，朱修林去了一刻钟的时间便回来了。
刘子岳这一天继续教一位数、