于东脑海中形成了一条故事线，但是他感觉这条故事线有些单薄，思来想去，又加了一条故事线，然后把两个故事线给糅合到一起去。
第一条故事线，自然是常先生如何遇到他的妻子，两人又如何度过艰难又幸福的半生，以及后来常先生的孤守。
而另一条线，于东把背景放在了当下，以自己挖掘常先生故事的角度做了一些延伸。
这第二条线讲述了一个报社记者，偶有一天收了一本旧版《边城》，并在小说的末页发现了常先生写的那一段文字。
他被常先生这段文字所表现的深情触动，同时作为一个报社记者，又敏锐地发现这是一个可以引起读者兴趣的新闻，便循着这本书的足迹找到了一个小镇。
在那个小镇，他找到了一个书店。
这个书店不卖新书，满店都塞满了各种各样的旧书，那本《边城》就是从这家书店流露出去的。
老板是一个下身瘫痪的女人，浑身散发着生人勿近的气息，得知记者是为了找《边城》的主人，老板并没有给他什么好脸色，只说了一句“已经不在了”。
随后任凭记者再怎么问，她都不愿意多说什么。
虽然没有从老板那里得到什么消息，但是记者并不气馁，在小镇上待了两天, 一方面想着从附近调查看看能不能有《边城》主人的消息，另一方面他也想着能够说动书店老板。
但让他失望的是, 周围的居民根本就对《边城》的主人一无所知, 而老板也鸟都不鸟他。
临走前, 记者想着既然来了总不能空手而归，就在旧书店买了一本自己非常喜欢的《活着》。
当他付完钱要离开的时候, 女老板却开口问他：这本书你看过么？
他回答：看过。
老板问他：既然看过，为什么还要买？
他回答：原本没办法鼓足勇气再读一遍，既然在这里又看到它, 索性买下来，也给了自己一个再看一遍的理由。
老板笑了笑：矫情。
他说：矫情就矫情吧。
转身要走的时候，老板又喊住了他：你不是想要知道《边城》主人的故事么？
随后，老板就跟记者讲了那本《边城》的主人常怀英的故事。
于东笑着摇摇头，“是写得太顺了。”
他伸了个懒腰，然后数了数自己已经写过的稿子，竟然有三十一页，超过了一万字。
虽然是刚刚写下的稿子，再回头去看，于东竟然产生一种陌生的感觉，好像这些稿子不是他写的，而是凭空冒出来的，就有点像是喝多了酒短片的感觉。
“你别忘了，你今天还有课。”程砚秋提醒道。
于东拍着额头，看了看时间，已经七点半了。
这会儿再睡来不及了，而且他感觉现在也不太困，就决定干脆不睡了，先去把课上了再说。
“你要不睡会儿吧，反正是文学素养课，一个上午的课时，迟点去也没关系。”
于东摇摇头，“没事，这段时间休息得不错，偶尔熬一夜，还能扛得住。”
其实于东的作息，相对于其他几人已经非常好了，像这种半夜写作的情况，余桦跟毕飞雨经常会干。
简答地吃了个早饭，于东抱着教案准备去去教室，随后想了想，又把稿纸和墨水给带上了。
文学素养课正儿八经上课的时间很短，剩余的时间基本上都是答疑或者学生自习。
金艺对于戏创跟表演系学生的文学素养非常重视，而想要提高文学素养，也不单单是几节课就可以达到的，所以平时不论是张先还是崔新琴都会让学生们多读名著。
也因此有人经常会开玩笑说，在金艺学编剧或者学表演，不亚于在别的学校学文学。
于东花了半个小时把上周的作业给讲解了一遍，又花了半个小时给学生们讲了戏剧的文学性，就让他们自习了。
而他自己，则是伏案继续写他的小说。
这种上班摸鱼的事情，他以前是不会干的，主要是这次写作的感觉确实太好了，他不想错过，所以才会迫不及待地在课堂上写了起来。
他原本以为自己熬了一个通宵，状态会变差，昨晚的状态不可能再延续，但是让他没想到的是，当他再次提笔开始写之后，又进入了忘我的状态。
等于东把这本书的第二章《活着》给写完的时候，抬头看了看底下，发现学生们都在呆呆地看着他。
“怎么了？给你们布置的课题都已经讨论完了？”
这时课代表刘晔期期艾艾地开口道：“于老师，已经下课了。”
于东眉毛一挑，有些诧异，“已经下课了么？我没听到下课铃……嘶，已经十二点半了嘛。”
他的文学素养课是四节连堂，一般情况下十一点半就会放学生们走，即便按照学校的下课铃声来，到十二点也结束了。
这就意味着，今天这节课已经超时半个小时了。
于