马原课上，同学们默契值达到了顶峰：集体走神。
尤珍睡一会儿，刷一会儿手机，无比惬意。
江南打了个哈欠，无聊地在纸上画画。
马老师一看就是善解人意的性格。怕吵到同学们，讲课时特意放低了音量。
江南她们坐在教室中间的位置，竖起耳朵都听不清在讲什么。
尤珍忍不住吐槽一句：“这是讲给谁听啊？”
江南撇撇嘴。
话音刚落，后面有几个嬉笑的男生喊了一句：
“老师，大点声儿！吓不着我们！我们胆儿大！”
说完，隐隐传来一阵笑声。
马老师瞥了他一眼，有气无力地说道：
“睡觉还得要声控助眠？我看就你睡得最香，用不着吧？”
说完，同学们哄堂大笑。
男生抓抓脑袋，有点尴尬。
又讲了没两句，老师放下课本，背着手下来巡视。
江南拍了下尤珍，小声道：
“老师来了”
尤珍立马扣上手机，装作无事地理了理头发。
老师轻飘飘地从江南身边路过，不过两秒，又折返回来。
尤珍心虚地咽了口口水。
他微微弯下身子，端详了半晌，说道：
“画得挺好”
江南：“？”
抬头对上老师笑吟吟的目光，江南的眼神有些困惑。下一秒脑子里警铃大作，她反应过来，蓦地看向桌上左上角的笔记本。
笔记本此时正打开着，大大方方地摆在那里，上面赫然展示着江南一节课的绘画“成果”。
她心瞬间一凉，干笑两声，默默伸手拿过，就欲合上。
老师用手抵住，重新打开，指着上面一个背着手、挺着啤酒肚、眉毛稀疏、鼻梁扁塌的地中海小人，明知故问道：
“这是谁啊？”语气故作疑惑。
江南的脸爆红，咬紧了下唇，弱弱开口：
“对不起老师”声音极小。
Q版小人，只是放大了个人特点，贴近现实，绝对没有刻意丑化。
老师直起身子，对着全班说：
“我这节课，讲的都是书上的。都是不是小学生了，要学会自己找重点！给你们二十分钟时间把这章看一遍，下课前做随堂练习，达不到90分，这节课直接记为旷课”
说完不顾班里的阵阵哀嚎，重新看向江南的笔记本，又指了个小人：
“这是谁啊？还有这个”说着又指了几个，“这个，这个”
这几个小人，双手揣兜，勾着一边的嘴角，有的还在wink，站姿散漫，即使是Q版的，也有一股痞里痞气的感觉。大半张纸上都是他。
尤珍在一边痛苦地闭上了眼睛。
江南尴尬笑笑，“随便画的……”
老师在小胖人和小帅人身上来回点了点，一脸的欲言又止。
此时无声胜有声，就是在痛斥她给自己画得太丑。
“二十分钟，重新画一个”说着点了点小胖人。
“……”
江南觉得，老师是故意不让她这二十分钟复习，给她长个记性。
算是杀鸡儆猴了。
她抿抿唇，翻了一页，两分钟画了一个出来。
寸头，剑眉，高鼻梁，四六分的身材，窄腰长腿……颇有几分帅气，就是没有一点老师的影子。
老师皱眉欣赏半晌。
余光中看到尤珍正担忧地偷偷看着自己，她扭头小声道：
“随堂测了，看书！”
老师看着画，语重心长地叫她一声：
“同学啊”
“啊？”江南立即转向他。
老师咂咂舌，“不太像”
“？”
“再把腿画长一点”
“……”
江南照做，第三张画，三七分的身材，大长腿。
老师还是不满意：“眉毛还得再浓一点”
江南涂了两笔，老师打断：“鼻梁也得重新画，再高点”
“……”
十分钟后。
“头发不行，再改改”老师一边说，一边抬起手看了眼腕表。
江南按照老师的要求，Q版小人已经不Q了，简单的线条完成了一张速写：
一头茂密的短发，大浓眉，高耸入云的鼻梁，三七分的大长腿，健硕的身姿，超凡的气质……除了跟他没有一点关联，其他没什么可挑剔的。
“我拍张照片留念一下”
“……”
老师看着手机里的照片，满意地点了点头。
一边转身走向讲台，一边说：
“把书收起来，随堂测试”
说完拿起讲桌上一叠卷子，继续道：
“如果有交头接耳的，直接算作作弊。手机交到前面来，交一个