元学堂的主要教育目标是普及人族的发展史，以及玄灵修炼一道上的学前准备；不过像夏淳这样一上来就直接引导学生搞人物介绍和评价的，也许是少数。
不过，适当和这些孩子讲讲两代圣皇的事情，也是很有意义的嘛。
夏淳老先生继续对这群学生们讲道：“再谈谈第二个话题，什么是这世界的真正主宰，人又应该怎么做？”
柳贵也想学苏斌侃侃而谈，不假思索便举起右手站起来抢答道：“夫子，这个我知道，没人能比我更懂！”
“好的，那就由你来回答。”夫子笑眯眯地说道，他觉得这里每个孩子都很可爱。
正准备回答问题的蔡晓童被他突然的发声生生打断，心里生出老大不爽的滋味。
靠！你个穷泥腿子知道个甚么啊。还非要装作一副胸有成竹，准备大发奇谈的样子，我呸！
一想到自己要和这帮苦哈哈待在元学堂里将近一年的时间，蔡晓童的每一个毛孔都往外排出鄙夷和嫌弃。
本文首发站点为：塔读小说APP，欢迎下载APP免费阅读。
果然，没让蔡晓童失望，柳贵提出的回答简直要将教室里的人们逗得哄闹一团。
“这个世界的主宰就是我妈，我觉得我唯一能做的就是好好听话，这样才不会被她抓住打屁股！”
不大的教室顿时哄笑起来，有人哈哈笑道：“夫子，我也同意，昨天我又看到柳贵被他妈绑在树上打。”
“夫子，我不同意，我认为世界的主宰就是我爹，我爹可凶了！”
“我也同意，我娘对我可好了，但我就很怕我爹，因为他经常打我。”
“你们都错了，夫子问的是这个世界，这个世界的主宰当然咱们文鋮镇的镇主啦！”
……
……
眼见画风突变，生生逼得上下文风格都有些出入；夫子气得差点吹歪胡子，他拿起教鞭用力拍了拍讲台桌，一边说道：“安静！安静！”
好不容易静了下来，夫子却觉得有些头晕。不得已，他只好出去叫学堂的另一位先生过来给他们上课。
这位先生叫周夏养，年龄与夏淳老先生差不多大。
此时他正在另外一间教室里给学生们上课（文东和文西村的孩子们）。
在看到他的同事明显有些身体不适后，他只好让学生们自行学习，不要吵闹；然后就扶夏淳到了后厅的小居里休息了。
“你也真是，原本今年便要辞任退休，安享晚年太平的；怎么还不顾身体羸弱，硬要带最后一年，看吧，头晕症又发了吧。”
责备归责备，他安抚好夏淳，就走进了文北和文南村的联合教室；在夫子离去后开始喧闹的教室随着他的到来又开始安静下来。
在问了夏夫子刚刚提的问题后，周夏养顿了顿，一脸严肃地讲道：“夏夫子提到的世界，是一个广义并且广阔的世界，它不仅是面向个人的，更是面向全体的。进而，它也不单单是人族的，也更是全体北斗大陆的生灵与万物的。”
“先生，那您认为这个世界的主宰又是什么呢？”有人大声提问道。
“我认为它就是无所不在而又难以想象的‘道’，正是它的存在，支配了世界万物运转的一切规律与法则。人所做的，只要符合道，就能事半功倍，水到渠成；而如果逆道而为，往往只能事与愿违，甚至是招来祸患。”
没有人继续提问，他们都在很努力地消化这段话的含义。当然，也有不懂的，他们有人提问：“那能不能举出几个具体些的例子呢？”
周夏养欣然回答：“如人族于玄灵一道上的开拓，便发现了人可以假借天地之造化的能力；并从万物的运转中，获取智慧和力量。”
苏斌突然问道：“夫子，那对于人族而言，人族的主宰是否就意味着是圣皇？”
周夏养正要点点头准备回答，谁知忍无可忍的蔡晓童终于站了起来，冲苏斌吼道：
“明知故问，这就是你的水平？圣皇乃我人族至高至圣之存在，所言所行无不为亿万人族奉行。若无首代圣皇，则人族难以存立；而无二代圣皇，人族何以富强？他们往往独破黑暗，挽大厦于将倾，从而改写历史。”
“不，不是这样的。人族之历史当由兆万苍生而定。若无他们跟随，单凭圣皇一人之力，如何能够扭转乾坤？”苏斌立马反驳道。
“这位同学的观点激进浅薄，况且圣皇之事，不是你我这些小民能随意谈论的。如今看你年龄尚幼，就不追究了。此后若再犯，定要让你吃上十教鞭。”
周夏养没想到这班上会有这么狂妄悖逆的学生，忍不住便出言警示。
蔡晓童不免有些得意洋洋，但心里也不由得暗叹几分苏斌的直言大胆！
他竟敢质疑圣皇！？上天给他的勇气？！
“夫子，我只是想说——”苏斌还想接着讨论下这个问题，但很快就被周夏养打断。
“住口！你上不敬圣皇；下不尊师长；给我出