印在书上的，说不准这些也要考？”
想想这些在学的科目，哪一样跟许怀谦没有关系的？不少后世的官员以及大能们学习了许怀谦改革的科目后，都会在自己的人生传记里大谈特谈许怀谦改革科举对他们人生的影响。
刚夫子说，今年要考很多有关于许怀谦的东西，同学们就很紧张了，现在被夫子画完重点更紧张了，这不得把他们背死？
夫子刚刚还没有想起来这点，经过同学们这么一提醒，立马道：“你们提醒我了，这些你们回去也多看看，没准也会考到。”
夫子一句话，直接让同学们炸了：“啊啊啊啊啊啊，老师，你直接杀了我们吧！”
“有关于许怀谦的考试范围太广了，根本就学不完啊。”
“而且每天都看着许怀谦这三个字，我们真的快不认识这三个字了。”
“不认识算什么，我现在直接就是对许怀谦这三个字ptsd了，任何时候，只要看到‘许’‘怀’‘谦’这三个字，我就浑身不舒服。”
听着同学们的哀嚎，夫子表示也很无奈：“那也没有办法，谁叫今年是许怀谦大人去世的千年纪念日，大家赶上趟了。”
夫子都这样说了，学生们也没有办法了，背呗。
大家也不傻，与其先去看一些与许怀谦不沾边的东西，碎片化地学习。
还不如看他的生平传记。
大家翻开书，第一页就写着：“许怀谦，文昌三十年——景明三十二年，缙朝人，幼名许二郎。生于昌南糜姜县杏花村，缙朝最初的政治家，改革家，内阁首辅，三朝宰辅，三代帝师。”
“年幼时，体弱多病，父母为供他读书，上山砍柴被狼咬死，后入赘给其夫郎陈烈酒，其夫郎为给他治病，以身诱狼，杀之，买药，后又为供他读书，烧煤烧砖……”
“……”
“入朝为官后，更是病弱，科举改革期多次吐血，后官拜一品，也多次在朝堂晕厥，危在旦夕，命不久矣……”
读到这里，同学们实在读不下去了：“这生平传记谁记载的，简直要命，在普通人都只能活七八十岁的时候，他能活到一百岁，熬死了无数大臣，甚至他还送了不少他的学生和后辈走，他才去世的，这还命不久矣，哪里命不久矣了！”
其他同学也是一样要吐血了：“再这样没日没夜地学下去，我们才要命不久矣了！”
不管同学们如何哀嚎，吴铭盱把今天的课程学完，收拾好课本和笔记出了学校，搭上了公共飞船，两分钟就抵达到了自家家门口。
家门扫描到他的人像，自动开了门。
其实按照现在的科技，他们已经完全不用去学校读书了，在家学习也行。
他们的学习光幕会给他们安排虚拟教室。
但是光幕里的一切都是虚拟的，没有那种学习氛围，尤其是纸质的学习氛围，很容易让人学不进去，所以最后学校还正常开着。
但他们学习已经是完全靠自觉了，夫子们除了给他们讲解一些难题，更多的时候靠他们自己摸索。
毕竟课本上的知识，自己在网上都能够学习到。
学校更注重的是，学生们的自主发散思维。
就像缙朝两百年的时候，那会儿缙朝已经研究出了火箭，月球探索机等等一系列缙朝初期的人们不敢想象的东西。
那会儿工部就有人提出了，既然我们的科技能够上到月球去，让我们人类也能像在地球一样在月球上生活可不可以呢？
现在的月球一片荒芜，但是没有关系啊，我们缙朝最开始的时候也是一片荒芜。
我们再重新建造一个类似于地球的月球不就好了。
于是改造月球登上了历史舞台，缺氧气就想办法制造氧气，地心引力不一样，就改到一样。
在工部的一群科研疯子的大刀阔斧之下，经过八百年的改造，月球就变成了他们今天的第二个地球。
站在地球上，夜晚能够看到月球上人类生活的城市灯火。
人类有了第二个家园，再也不用担心地球爆炸，人类没有地方可以去。
而且这套方法也在适用火星、木星，金星等等星辰。
以后周边的星球都将住满他们地球