整。
南流景不急了，脚步一拐走出书房，来到门口。
看着紧闭的雕花大门，南流景试探性推了推，却怎么也推不开。
看来大门只是起了个装饰作用，他离不开藏书阁。
南流景从距离大门最近的第一个区域开始逛起，他尝试了下，只要他盯着书架上的某本书超过三个呼吸，书籍就会自动飞到他的手里，供他翻阅。
绕了一圈，南流景再次回到书房门口。
你要给自己的书房起个名字吗
南流景抬头。
一块无字牌匾挂在门上，姚容特意将取名权留给了他。
南流景想了半天，终于想到了一个合适的名字。他高兴道“我姓南，这就叫北方书屋吧。一南一北刚刚好。”
姚容
“老师，你觉得怎么样”
做长辈的，怎么能够否定孩子的创造力呢，。姚容思索了下，终于也想到了一个合适的夸奖角度。
她微笑道这个名字，还挺有意思的。
话音一落，无字牌匾上缓缓浮现出“北方书屋”四个大字。
铁画银钩，风骨绝佳。
即使南流景没有任何鉴赏能力，也能从中品出一种孤家绝笔的风范。
这就是老师的字吗
若字如其人，那老师该是何等风姿。
南流景心中升起向往，打定主意要多多临摹老师的字。
等南流景坐到书桌前，姚容道书桌右上角放着一张课表，日后我会按照课表来给你授课。
这张课表详细规划了南流景一天的课程。
每天睡醒，先扎两刻钟马步。
辰时，进入藏书阁上文化课。
内容包括四书五经和历代史书。
巳时，他回到现实世界继续上课。
未时到酉时前开始上武术课。
内容包括剑法、拳法和兵法。
每五日一休，课业不算繁重，种类却极多，几乎囊括了方方面面。
南流景问这些课程要采用何种授课方式。
姚容道文化方面的课程，只能在这里上的就在这里上，能放到外面的都会放在外面。武术方面的课程，我会提前给你讲解要点，然后你在外面进行练习。
毕竟练武是为了强身健体，南流景在意识空间练再多，身体也得不到强化。
南流景暗暗咋舌“这么多课程都由老师一个人来教授”
没错，短时间内，都由我来给你打基础。
姚容笑着调侃怎么了，是担心我教不好你
南流景连忙卖乖“我只是在想，这样一来我能一口气省了好多束脩。老师不愧是老师，什么都懂。”
姚容笑了笑不然怎么能当你的老师。
她经历过很多古代世界。
四书五经、琴棋书画、君子六艺，她不敢说胜过这个时代的名士，但给一个孩童启蒙绝对绰绰有余。
更何况，比起单纯的学问，南流景更需要培养的，是纵观史册、横览天下的格局与气魄，是王天下者必备的眼界与手腕。
所以比起四书五经，姚容在讲史这门课上，花了更多心思。
她讲一个王朝的兴衰，讲每个人在兴衰中的命运起伏，最后让南流景总结王朝兴衰的原因。
“盛朝的兴盛，在于天子开明，选贤举能”
“盛朝的没落，是因为天子势弱，阶级固化，再加上盛朝末年天灾频发，土地兼并的情况越来越严重，百姓一年到头早出晚归，却连饭都吃不起。国家不给他们活路，他们就只能自己给自己找活路”
盛朝是这个世界第一个中央集权制国家。
南流景没办法说出非常深刻的东西，却从姚容的叙述，概括出了比较重要的几个原因。
你说得没错。
姚容的认同让南流景更加高兴，话也更多了。不过连着说了几个朝代，南流景突然咦了一声。
姚容问他发现了什么，南流景犹豫道“我总觉得，无论是盛朝、周朝还是燕朝这几个王朝兴盛和没落的原因，都有很多相似之处”
见姚容没回应，南流景问“老师，是我说得不对吗”
不。我只是意外于你这么快就发现了这一点历史的走向，总是有些雷同的。
“为什么呢”
“盛朝的教训，周朝人肯定能总结出来。周朝的教训，燕朝人肯定能总结出来。他们的君王难道不读史吗”
姚容给的回答，有些超出南流景的理解能力历史是由人创造的，历史反复重演，是因为人性总是不变的。他们内心的欲望，会驱使他们做出有利于自己、符合历史规律的事情。
“如果什么都改变不了的话，那为什么要学习历史呢”
怎么会改变不了呢。姚容反驳，却没有展开去解释，只是道，你的积累太少了，不如你先将这个问题，还有我们今天的对话牢牢记在心里，平时多多思考，也许等以后你