与其说是听柳风在上课，不如说是在感受一次教学的洗礼。
新颖的教学设计是不是符合要求，这些老师们不管。但是这节课师生之间的互动，学生学习积极性的调动，课堂气氛的活跃，教师的幽默风趣，大家有目共睹。许多老师到后面干脆不在听课笔记上记录，就这样坐着认真的聆听课堂上的每一句对话，每一个环节，和学生一起欢笑，一起思考。
精彩的课堂时间总是过得飞快。
以致当柳风喊出下课时，大家才醒悟过来，这节课已经结束了。
柳风和兴奋地孩子们互相挥手告别。
毛**走上来，拉住柳风的手，诚恳地说道：“柳老师，还请你也听一下我的课，提点意见。”
抽签时毛**甚是瞧不起，觉得是靠了什么关系才有了这次比赛的机会，在课间给陶伟义的一番独有见地的评论，让毛**收起了轻视之心。
美食家不一定是厨师，评课专家也不一定是上课能手，毛**还是不太在意。
可等柳风在讲台上一站，成熟教师的气质自然流露之后，就知道错了。果然，完整的一节课后，自己彻底的折服了，恐怕教研员徐老师也没有如此高的教学水平吧。
毛**的这番请教的话是完全出自内心，没有任何的做作。
柳风感受到这份诚意，原本想就此离开，也就打消了念头，“你是前辈，我只是刚出茅庐，指点不敢当，我们共同提高。”
从过道上走过，两边的教师纷纷打招呼。
这一刻开始，柳风的名字将会在兰花市的数学老师中崭露头角。
柳风随意地坐在了一个空位上。
旁边的教师朝后面望望，笑着说道：“柳老师，听了你的课，我才知道陶老师果然是不够大气，太拘束。”
真是哪壶不开提哪壶，后面的陶伟义脸色红白相间，见识了柳风的课堂，哪还敢上前来质问。这才深刻认识到什么叫“人不可貌相”，“山外有山，人外有人”。
勇气是需要实力来壮胆的。
“呵呵，你过奖了，我倒觉得陶老师上课很富有激情，很投入。是个好老师。”柳风倒也实事求是，不是落井下石之人。
毛**老师选的课是第六册的《面积与面积单位》。
这节课主要是理解面积的意义，和认识常用的面积单位：1平方厘米、1平方分米、1平方米。
毛老师显示在黑板上画了两个图形，让两个学生上讲台涂一涂，比一比，谁快一些。
按理说，这个设计也还可以，比赛涂色中又能体会面积有大有小。
可是，毛老师问题一抛出，下面一片寂静，孩子们你看看我，我看看你，没有人举手。
是孩子们一天下来太累了吗？毛**顿时冷汗直流。
抽到下午第三节课，这是最差的时间点，好看的小说:。毛**为此推翻了几次导入设计，才选用这个最看好的方案。原以为这样可以激发学生的兴趣，哪知一开始就冷场，学生没反应。
“我看这两个同学面带微笑，很想试一试，那好，就你们上去试试？”无奈之下，毛**只好含蓄的指派。
下面的时间，也许孩子们真的很累了，没有心思上课。不管老师如何启发，如何调节气氛，孩子们总是打不起精神，只有三三两两的人举手。
毛**也只有摇头，到最后，索性放弃了调动气氛，只顾把课完成。
铃声终于响起，满头大汗的毛**立即宣布下课，懊恼之极的走到徐建国身边：“徐老师，不好意思，让你失望了。”
“第三节课本来就不好上，再说我们看的主要是教师的表现。不要气馁。”徐建国也唯有安慰几句。
柳风心中微微一动，跟随学生来到门口。见有几个学生离开队伍，匆匆跑去上厕所，便也跟了去。
“小朋友，我今天看你好像学得不错，上课好几次想举手，怎么后来都不敢举呀，胆子这么小？”柳风装作好奇的问旁边黄衣服的男孩。
“嘻嘻，胆小鬼。”隔壁的同学边拉尿边取笑道。
“数学老师说让我们这节课尽量不要举手。”小男孩若无其事的说道，然后提起裤子，不服气的反驳，“你才胆小鬼。”
果然如此。
柳风在上课时就已经发现，学生不举手，老师按道理很急才对，可这个班的老师坐在一旁丝毫不着急，反而微笑注视着学生。偶尔有几个学生举手后还要看看老师的脸色，这就很可疑了。
“徐老师，等一等。”返回来的柳风见大家已经从阶梯教室出来，准备离开。
三个评委走在一起，都停下脚步，意外的看着柳风。
柳风将三人拉到一旁，四下无人，才郑重其事的说道，“徐老师，我发现一些事，也不知道该不该说，但是我想为了比赛的公平，还是要说一声。”“刚才，在厕所里，我听见几个小朋友说，他们这节课是受数学老师的安排，才不配合毛**老师上课的。至于是不