更是还要十多年。“能者多劳，你就不要抱怨了，李萍让你的书法给大家展示一下，不好吗？”
“我现在就怕上课上到一半，把教案给忘了，上到哪个环节都搞不清楚，那就糟了。”李萍担心的说道。
“那我叫你一个方法，”柳风嘻嘻一笑，“你用一张小纸条把主要的环节写下来，放在左手的手心，记不起时看一看。”
“这倒是一个好主意。真不知道你是哪里学来的。”李萍欣喜地答道，然后开始又忙碌起来。
柳风接着又提出几个小诀窍，比如看好时间，不要超时，比如由于是借班上课，课堂开始时，和学生谈谈话，交流交流，解除学生的陌生感；上课过程中不要一味的自己在讲解分析，要注意对学生的引导；结尾开放性的环节，自己要先准备一两个答案，如果学生没有写出满意的结果，就把自己的拿出来当作启发……
说是这么说，也知道李萍能接受多少，悟性如何。
“不要过多的去想最后结果如何，只要完美的展示了自己就是成功。”柳风最后鼓励道。
看着忙碌的又紧张地两人，柳风最后自告奋勇的出去给两人解决早餐问题。
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