可能会招人烦的，你就说到底怎么回事吗，就不要再继谦虚了好不好？”
然后我也吊足了胃口，所以说我就把这个事情给完完整整地说出来了一点，其实就是从头到尾是怎么想的然后又如何去做到最后实验结果怎么样就完完全全地把他给她说了出来。
其中包括这个技能的具体介绍，这个技能的机制，还有那些复杂的计算关系，当然现在也没有多复杂。
其中就是有一些数字而已，就是把数字相乘相加相减了就可以了，真要是复杂一点的话就是二位数以上的乘法计算我口算不了。
我这个人天生想象力就不行，就是我的立体空间想象力不是特别好，他们在计算一些没有规律的二位数乘法的时候好像能够在脑子里用演草纸演算一遍一般。
看他们的样子简直就是特别的牛逼，而且我在学习那些几何的时候，有些事在我初中课程的时候，也就是说我前几天把那个初中的几何知识在学习的时候，我就发现我的空间想象力是其实特别的差。
其实具体的表现就是很简单，就是有一大堆的小正方形方块放在那里，不过是一个三视图，这个三视图给了我们之后让我们计算一下这些总体的小方块的数量。
对于这样的一个做题的话我基本上都是靠蒙了，虽然说我有一种那种解题的方法，就是通过自己脑中的那种立体想象能力，把这样的一个图形给来回的翻转一下再用脑子数一下。
这样就能够得出最终的结论，那是不得不说的一点就是我真的没有办法这样做，我好像没有办法把那些图形给旋转一下，所以说我也没有很好的办法能够把这个图形的小方块有多少都得数一下。
因为这个图形不是一个规则的图形，如果说是一个规则的图形的话，我们可以看出来最底下有多少，然后第二层有多少，第三层有多少第四层有多少，能够具体的数出来，然后把所有的数字给相加起来就可以了，但是这个这个完全完全不一样。
因为我感觉出题的人简直就是好贱好贱啊，为什么你一个规则的头型非得抠出来一个小方块，你让他们全部都在里面不好吗，你这样做的话会让我们这些没有立体感的人很难做的！
我们会很容易画一个圈圈诅咒你的！
其实这就是一个没有立体感人的最大的感受，首先就是在脑海中没有办法做一个草稿演算，这个是最致命的。
因为在我脑海中算一个不规则的二位数乘以二位数的乘法的时候我会在脑海中显现出来一个场景，这个场景就是这个数乘以这个数下面换一个横杠。
然后就是用个位数乘以上面的两位数，从一玩之后我可以得出了一个三位数或者是两位数，然后再算第二个十位数乘以这个个位数和十位数的时候。
当我算出来的时候那第一行的数字也就消失了，其实也就是说我的记忆力并不是特别的好，如果说我记忆力很好的话我觉得也能够很好的解决这个问题。
但是其实最痛苦的就是我初中的几何也没有办法能够学的很好。
因为几何真的是完全靠一个想象，因为在他画的图形当中我们是一个平面的图形，但是这个平面的图形却表现出来了一种立体的思想。
就是说我们在这个平面图形上看的不一定是真的，因为我们看起来它是一个等腰三角形其实可能是在立体当中他并不是一个这样的三角形。
但是如果我那天想象的不是特别好的话他是很容易误导我，一旦误导我的话那么简单的题就很难。
而且小时候我是经常不会画那个立体长方体的或者是正方体，因为在我刚开始的时候看来他们就是画的一些平行的线，为什么一些平行的线能够表现出一种立体的感觉我是迟迟没有办法表现出来的。
但是当有一天老师和我说这个图形具体怎么画的时候我的内心是崩溃的，为什么我看着这所有的线条都是平行的但是你画的时候却要用一个斜的线段那，在我看来好像真的是很不科学很不科学。
不过这个也是画了之后能够理解的，那些真的不理解的就是那些几何证明了。
尤其是那些立体的几何证明，当然这都是高中的知识，不过我想说的就是初中的几何我都没有学好更不用说高中了。
什么立体的平行判定，有什么立体的垂直判定，在那些图形当中我真的是日了狗，我根本不知道从何下手，我根本不知道从哪里开始证明。
这个地方绝对绝对是我的一个弱项！
当然这个不是一个重点重点是我在和李清推演过之后，其实李清的一个崇拜的眼神再次刺激到了我。
刺激到了我原先那些幼小的心灵，准确的说是那些自卑的心理，呜呜，原先我以为一直自己是一个学渣呢，没想到今日看来我原来是有一个能够当学霸的潜质啊！
话说这次没想到真是没想到！
李清继续问了我一个问题:“还不错勒？那你究竟是通过什么想象出来的？难道说就是刚才的时候喝可乐猛然想起来的。”
现在想想我都