制科的考试成绩理论上分五等，但一、二等是虚设, 会特意空缺出来。
据最初推出分等设置的试官所言, 这么做的目的是为了让考生心怀谦卑，哪怕是在这场考试中脱颖而出, 也并不代表着你就是最好的。
换言之，考生得了三等, 就是甲科, 也就是最好了。
科举里的甲科还会有一甲、二甲和三甲之分, 制科就没那么麻烦了, 只有“甲科”一种叫法, 因为一场制科考试里能得三等的人, 一般不会超过三个。但这三个名额并不是硬性规定, 可以多，也可以少, 只要遵循宁缺毋滥的原则就行。
在过往制科中，三等连三个人都难以凑满, 一个、两个都是家常便饭, 有时候甚至会没有任何一个考生可以得到三等的评价。
顾乔参与的这回考题极偏, 是试官们有意为之，他们不能反抗武帝为了给太后祈福就增开制科的异想天开，只能暗搓搓地让所有人都通不过。但是偏偏这期的考生意外地争气, 从成绩来看, 反倒是成了一个制科大年, 他们的骄傲也不允许他们给好文章打低分。
总之, 结果就是入了三等的足有五人，是有史以来的第一次，以后也很难再遇。
太子，顾乔，温篆，阁老的外甥白雁，以及寒门出身却在江南一带已因诗词名声大噪的才子陆南鼎。
几乎涵盖了当今所求人才的所有方向，几人各有侧重，却皆是文采斐然，难分伯仲。
试官们有意在殿试之前加一场复试，从五人里再刷下去两个，变成最符合规矩的三等三人。
但是，奏折报上去之后，武帝却并没有同意。
因为……当武帝看到太子的名字也在里面的时候，他就直接喜上眉梢，再顾不上其他了。五个就五个呗，刷什么刷，不许刷！
武帝甚至开心地拿着写了名单的奏折，去了太后的寝宫，和他还在“熟睡”的老母亲聊了好半天。这是自太后昏迷之后，武帝的一个日常了，把很多能说的、不能说的，都一股脑地倾诉给了太后听。今天的主题就主要是来报喜。
武帝激动得甚至有点语无伦次，翻来覆去的就那么几句话，用语简单得仿佛随便叫来一个启蒙的孩子都能比他词汇量大。
“安-邦真的出息了啊。”
“安-邦，我的儿子，我和梓童的儿子。”
“您快看看啊，他多厉害，您最喜欢的嫡孙。”
安-邦是太子的又一个小名，武帝给起的，前面几个皇子都有类似寓意的小名，什么保家、卫国，诸如此类。皇子们长大后，基本也就只有武帝还会在私下里这么叫他们了。每个孩子都是武帝的骄傲，只是太子格外地让武帝更加骄傲一点。
“他们想再加个复试，朕没让。”
万一，那个，一不小心把太子刷下去了，可怎么办，对吧？
“儿子这绝不是对安-邦没有信心，只是……”武帝觉得太子太辛苦了，实在是没必要再经历一次那样的考试环境。武帝对太子把自己关在殿内一天一夜地参与制科答题，一直颇有微词，虽然考试结果很给他长脸，说参加就真的拿回来了一个三等的好名次。
武帝离开太后寝宫后，还故作谦虚地和近臣在私下里聊了聊：“啊呀，他才多大，小孩子瞎胡闹，没想到考得还行，没给他老子丢脸。”
其他大臣还要像古已有之的中华家长一样，疯狂地给上司捧臭脚，三百六十度地花式吹。
“太子殿下才德兼备，陆海潘江，是大启之幸，是吾辈之福啊！”
武帝笑得见牙不见眼，还要艰难地摆手说：“没有没有，哪里哪里，你们这样会让太子骄傲的。”可以说是相当虚伪了。
总之，为了保住太子的好成绩，武帝坚决不同意复试。
直接就宣布了尽快进入下一个环节——三四等一并可以参与的殿试。
和科举一样，制科也有殿试，真正的名次和能不能授官，都会在殿试之后见分晓。在贡院里考的有点类似于预试，又称阁试。在殿试结果出来之前，一切都还皆有可能。
“温篆等人也要继续吗？”试官们不确定地再次来询问武帝。不是说温篆等人只是下场陪着伴读候选们试一试吗？以温篆的成绩，这要是继续考下去，到时候到底给不给他官儿？按照规定是得授官的，但温篆也才十几啊，连科举都没经历，实在是太年轻了。更不用说十二的顾乔了。
“为什么不？”武帝从来都不是一个会老老实实走寻常路的皇帝，“他们既然考得如此出色，没道理不让他们继续搏一把殿试，这是他们该得的。太子也要一并考的。”
武帝没多做解释，因为他其实已经想好温篆和顾乔的解决办法。
这个好消息随着成绩排名，一并被用金笔写在了红色的榜单上，张贴到了贡院门口。然后就有报喜官陆陆续续地把哪个考生能够参与殿试的好消息，快马加鞭地送到了考生左邻右舍的耳朵里。
由于制科与科举相同又不同的特性，报喜官们是能怎