将艾佳的爷爷送回家中，老人对龙飞说：“艾佳的未来就交给你了，不许欺负她哦。”
龙飞说：“我怎么敢欺负她！心疼还来不及。”艾佳拉着龙飞开心离开。
第二一大早，艾佳打来电话说：“有一批儿童，要来俱乐部参观，你必须答应，还要包吃包喝。”
龙飞奇怪，问：“为什么？”
艾佳说：“因为他们是自闭症儿童，我是他们的志愿者老师，想带他们过来。这是我安排的户外活动，你可是要支持哦。”
龙飞说:“欢迎欢迎。**服务，保证你满意。”
一个小时后，一辆中巴车到达，艾佳下车，将十来个自闭症孩子叫下来，排好队，拉过一个男孩子说：“冬冬，叫叔叔。”
冬冬大声说：“叔叔好。”
艾佳对龙飞说：“怎么样？懂礼貌吧？”
龙飞说：“看不出有什么问题啊？”
艾佳说：“这可是有我的功劳。冬冬4岁多时第一次来我们志愿中心时，是妈妈和姥姥带过来的，这是一个很白净、漂亮的小男孩，长着一双大眼睛，但是不看人，不会说话，只能喊叫，而且声音高而尖，情绪不稳定，对一些强噪音非常反感，捂耳喊叫哭闹。”
“而且对任何东西无兴趣，只喜欢带有孔和数字的东西。自来到中心就一直动个不停，不能安静，并时常喊叫。叫名字时无反应，给玩具也无视。从临床经验很容易就能判断，冬冬是一例典型的自闭症患儿。”
“冬冬妈妈说，孩子自出生到现在，还从未叫一声爸爸、妈妈，对家人似乎很陌生，从来没有亲近的行为，面部表情也很漠然。
“很喜欢看天气预报，每天新闻联播后就像设置了定时闹钟一样，必须要将频道调到中央一套，等着看天气预报，多少年来一直如此。”
“这就有意思了，我特别注意这一点。就一直强化。大概过了三个多月的时间，正好是冬冬妈妈的生日，由于不是周末，冬冬和姥姥没有回家。”
“晚上姥姥拨通家里电话后，让冬冬拿着话筒，姥姥教他说妈妈生日快乐。冬冬在电话里对妈妈说了一句：妈妈生日快乐。
“稚嫩的童声随着电波传到妈妈的耳里，妈妈终于忍不住长久积压的情绪，眼泪像断线一样，哭得泣不成声，因为四年多了终于等到了叫妈妈的一天。
“孩子的一声妈妈，对妈妈来说就意味着一切，此时此刻，妈妈觉得自己最幸福了，以前的一切付出都是值得的。我们当初对妈妈的鼓励也见到了成效，妈妈的坚持也终于得到了回报。”
“冬冬现在已经八岁五个月了，现在在一所小学就读。数学成绩比较薄弱点，但是语文、英语的成绩都是不错的。”
“在学校能遵守各项规章制度，能听从老师的集体指令，上课能主动关注老师。同学们主动跟他交往他回应得不错。”
“能主动关注班里发生的事情，回家也能一点点地回忆并讲述班里发生的事情。虽然普通人看来他并不是个出众的孩子，他在理解上和交往上还有很多不足之处，所有带出来，激发更多的活力。”
龙飞说：“如果可以激发，我这里天天对他们开放。”
艾佳又拉过一个男孩说：“军军，你看，非常可爱的7岁男孩，医院检查确诊为阿斯伯格综合症。”
“语言表达不清晰、不完整，没有条理性和逻辑性，不能表达自己的意思；手脚动作不协调，走路跳着走；动作协调性差；认识的字很少，几乎不看书；抽象思维能力弱，计算能力差；对周围环境的感应较漠然，不愿与外界交流；容易发脾气。”
“军军只对某些事物感兴趣，并表现出特别的依恋，其执着程度非同一般，他毫无理由地执着于令人费解的顺序与仪式。”
“面对无法独立的孩子，母亲很苦恼，对孩子的未来很担心。经朋友介绍，来到我们志愿中心，参加了导儿方案。”
“在参加导儿方案不到一个月，妈妈发现军军有了明显改善：上课时的注意力集中能够有所集中；对上课时讲解的内容的理解能力变强了；写字变得很认真、工整，有时没写好的字，自己能很小心地用橡皮擦掉。”
“最让妈妈高兴的是军军会沟通和交流了，军军会主动说：对不起，会告诉妈妈自己什么时候开心，什么时候不开心，孩子已经开始主动向外界打开自己的心门，懂得接受与回应。”
“军军喜欢讲故事，之前都是喜欢天马行空乱编，现在讲的故事比较有逻辑性、条理性和完整性，而且故事的情节也是和日常生活中的人事物密切相关。”
“第三个月后，军军做第一次追踪测试，妈妈反映军军有很多明显的改善：注意力集中状况有很大改善，每天能完成规定的作业、”
“写作业的效率也提高了，以往需要一小时的现在只需20分钟可完成；学新东西的能力提高，接受变快；开始有意识地认字并能理解一部分句子。”
“有时能表达自己的情绪，脾气变好了，语言表