江南的百姓自我选领头人和江北一样，只推行到县一级，县级以上，则由最高决策机关直接任命。 任命也是从县级官员里选拔，王烁没有那么多自己的政工人才可以任命。 那些帮助江南民选官员工作的政府政工干部，只是临时帮助他们工作，将来还要抽调走，去刚刚解放以及还没有解放的地区，帮助那里的百姓建立政权。 王烁这也是在防止打过长江以后出现不合理，从江北地盘上调拨大量干部过江接管政权，这个有一点过于盲目了。 这样做的话，会导致江北老地盘好多地方，村子里只要识字，就得跟着部队过江当干部去了。 这些人，自身受教育水平和思想境界就有限，无法完全理解和彻底执行新政府的政策和方针。 加之他们对江南的情况不熟悉，工作中产生了许多重大失误，甚至影响到江南的顺利复苏。 王烁不打算这么干。他专门培养一批文化水平较高，工作经验丰富的政工干部，组织起干部团。 这些人到达新地区之后，不是直接插手地方政务，而是做为指导者，帮助地方选举出自己的官员，然后帮助这些官员在工作中不断提高，直到他们自己胜任工作。 然后，这些干部就会逐渐从地方事物中脱身，把政务完全交给民选的干部，重新回到干部团，准备向另一个新解放的地区前进。 民选只执行到县级，就是因为江南精英被王烁人为排斥出去之后，选拔出来的干部大多是穷苦百姓，他们无法直接胜任更高一级的工作。 只有这些人在工作中，在政工团的不断帮助下，逐步成熟起来，才能去胜任更高级的工作。 选拔本地干部，王烁的西北政府已经在王烁的提示下，有了从主观观察到量化管理的转化，有一套基本数据化的考核办法。这个是王烁当公务猿时必须知道的知识，对他来说不难。 把新地区各县按照地理优劣，以往贫富，人口多少等因素，划分评定为富、中、贫三个等级。 等级设等级基础分，往往等级越低，分数越高。 然后，全县人均收入，贫富人数差距，土地利用率，工业化程度，都具体规定考核办法和分数。 以上所有分数相加，得分最高者，成为选拔干部的标准。 得分前三的三个县的县长，才有成为更高一级府长或市长的资格。 三个具备资格的人选，另设100分做为晋升分数，民选民意占50分，上级部门评定占20分，政务律法知识考试占20分，文化专业知识占10分。 综合这四个方面，得分最高者胜出，避免人为喜好任用干部。 从村到乡，乡到县，也是采取这种考核办法任用干部。甚至市、府到省，采取的也是这个办法。 王烁的干部团，也是在不断补充。从新的地区地方干部中考核招收部分人才培训。 合格之后，留下一部分，再配上干部团有经验的老人，留在新地区，组成专门负责考核地方干部的审计特务局，审计考核干部政绩，帮助地方干部迅速提高执政能力。 剩余干部团人数不减，仍旧向下一个即将被解放的地区前进。 这样用素质和经验都有一定水准的干部团，代替因为无干部可用，随手乱抓的办法，有效避免了地方政务的混乱和人为因素，效率更高，更科学。 待江南逐步稳定，各行政部门逐步建立，西北政府公布了自己的政务干部晋升制度。 那些跟着复社瞎起哄的秀才们，就知道他们该干什么了。 想成为国家干部，你不光得学习新知识，还得亲民，关心国家大事，拿出你治理地方的办法来，让老百姓信任你，选举你才行啊。 指望死读书，读死书，读一辈子也没用，朝廷，啊不，现在叫政府了，人家不搞八股科举那一套玩艺了。 真正有独立思考能力，有自己见识的知识分子，在新政府还是有一席之地的。 江西奉新那位写的宋应星，年近七十，早就对南明朝廷失去希望，一直在家隐居，考察农田，教导学生。 西北政府过江，颁布了新制度和新法令之后，因为他声望极高，村民推他为村长。 他觉得自己年纪大了，坚辞不就。村民没办法，就选他的学生当村长。 他教授学生，不仅仅教四书五经八股文章，还教他们天文、算术，农田和工业冶金知识。 因此，村中许多农人也是他的学生，跟着他学种地和制造简单农用机械。 他的学生当村长之后，带领大家科学种田，还搞小作坊，生产市面上需求越来越大的各类农具和机械，把个乡村搞的红红火火。 很快，他这学生就当乡长了，然后就是县长，府长。 当府长之后，就有见到王烁的机会了，他就向王烁推荐自己的老师。 王烁竟然没想起宋应星是谁来，但那位府长提到了，这个王烁知道。 原来写这本了不起著作的人还活着啊！他二话不说，带上卫队，直接就去江西奉新了。 到了奉新，求见宋应星。王烁不是落难的刘备，是这中华的最高长官，按过去话说，就是皇帝啊。 这皇帝不远千里，亲自上门求见。宋应星也不是诸葛亮，如何承受的起？连忙出来迎接。 两人一谈，王烁求才若渴，尤其对科学人才，那简直到了只要人家愿意跟他，给人家磕头都愿意的地步，科学是第一生产力啊！ 宋应星看了王烁带来的西安科学院吴朗西主编的许多科学书籍，也是大为赞叹。 看来，中华有这位注重文学艺术和科学并举的新主人，不强大都难了。 两人相见恨晚，宋应星当天就答应，跟随王烁回南京，组织筹建江南科