声，但都很短促就停掉了。
现在，她怀着惊喜、疑惑的情绪，仔细打量着眼前的一切：明明自己还在教室里，明明知道那是一片空地，明明透过影像还能隐约看到对面坐着的同学，可是画面依然太真实了。她左看右看，怎么都看不够。
这节课主要介绍的是中国海洋资源。集团买下了不少自然风光、人文地理方面的纪录片版权，再交给总部的超算中心（其实就是小卡）转制成电子课件，作为人教版课本教材的配套。语数外当然要学，但是对广阔世界的见闻也很重要。或者说，这才是农村地区孩子相比城市孩子更欠缺的一块。
就在这间位于大山的乡村小学的普通教室里，一群从来没去过海边没亲眼见过大海的孩子，跟着课程的内容和画面的变化，领略了中国的沿海风光和其中的海洋生物等资源，知道了宝岛所处的位置和重要性……
在此之前，这些东西只存在于书本的片言只语，电视的画面闪现中，这些孩子从未想过会和自己有所交集，也无从系统了解。这一次却完全不同，就像是许多人首次观看3D电影受到的震撼。一节课结束了，许多孩子依然沉浸其中，教室里一片沉静。
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