交火还未开始，发起佯攻的步兵排跃出阵地，四十几人在两军之间的攻击路线上逐步前进，快速展开，在冲锋的过程中，队伍要逐步展开。
一开始的时候，三个步兵班按照纵队排列，负责突击的一班在前，排部的上士排附带着二班在一班的后面，排部在二班和三班之间，三班居于最后压阵，此时整个排还没有彻底展开，全排以减少被弹面积的纵队前出，在日军的视角上看来，在他们面前冲击的只有零星的几个人，纵队的排列方式在部队尚未展开前，最大程度的给部队提供了隐蔽。
邱伟带着的这个排使用的是常用的攻击战术，不过为了减少伤亡，主攻班只有一个，如果是正常的攻击，通常是由两个班发起突击猛攻，攻击的部队刚脱离阵地没有几十米，后方的迫击炮排也没有开火，此时士兵们排成纵队，轻机枪组的射手们横抱着德普转盘轻机枪小跑行进，行进过程中时不时有些气喘吁吁。
苏联援助的这批转盘轻机枪，和捷克式轻机枪相比，瞄准较容易，射手视野宽阔，弹盘的弹容量大，火力连续性强，可缺点也很明显，这转盘机枪的质量太大，装上了弹容量为四十七发的圆形轻机枪弹盘后，单枪的重量比捷克式轻机枪重了两公斤还要多。
这些用惯了捷克式的机枪手们，把机枪扛起来冲锋十分费力，而且转盘机枪没有携行用的提把，机枪手不能像用捷克式一样单手提着枪管上的提把前进，只能用双手横着或者斜着端着机枪前进。
副射手也不好过，转盘机枪的供弹具是两公斤多的弹盘，副射手携带的也很不容易，为了快速装弹，只好两手提前拿好一个装好弹的大弹盘前进，身后还用携行具背着子弹和备用弹盘。
步枪手们就轻快不少，一连士兵多为老兵，战斗经验丰富，其中不乏张炜在南京带出来的教导总队士兵，有的是张炜在教导总队当排长时的手下，有的来自于教导总队其他团，还有的来自于教导总队的军士营，这些人经历过南京突围战和徐州的多次战斗。
步枪手们手持巩县制造的中正式步枪，第二班和第三班各有一个步枪组还兼任掷弹筒组的身份，弹药手腰间带着缴获自日军的掷榴弹携带弹药袋，里面装着专用的掷弹筒掷榴弹，八九式重掷弹筒被绑在了掷弹筒主射手的武装带上。
以单手持枪的方式行进，单手持枪，能让步兵们的机动力增加，遇到情况时能及时应变，做出各种机动和战术动作。缺点是需要开火的时候，由于只有一只手持枪，使用栓动步枪开火不方便。
现在步兵排处于刚刚发起冲锋的状态，不需要考虑到开火的问题，所以士兵们多单手持枪，单手持枪也是日军的习惯，国军的各式步兵操典，基本上就是日军操典的翻译版，在军事教育和训练中也多受日本影响，说日本军队是中国军队的半个老师也不足为过。
教导总队在成立之初，也是沿袭日式操典，虽然后来也改用过一段时间的翻译版德式步兵操典草案，但在对士兵的具体战斗训练上，还是以日式为主，毕竟国军和日军的情况，国情都相似，采取日式更为合适，而国军和德军的硬件，国情根本就不在一个数量级上。
步兵排冲击的距离还不到百米，一排三班，各司其职，炮火的掩护会在冲击了百米后开始，整个步兵排的展开也是在百米处，不到百米，以步兵的冲锋速度，却也马上要接近了。
刘排长看了看旁边的邱伟，邱伟点了点头，这一点头的意思就是让刘排长指挥自己的，不用顾忌自己这个连长在旁边，刘排长估计这冲在前面的第一班应该马上就要冲出百米了。立刻大声喊道。
“全排展开！”
刘排长喊完，在前方带领第二班的上士排附很有默契的跟着一起喊，目的就是让全排人都能听见，各班班长也操喊了起来，全部都是展开的战斗口令，全排三个班先要进行排的展开，佯攻攻击中负责突击的一班不动，后面的二班向左侧移动，排部带领着第三班向右侧移动，邱伟随着刘排长他们的排部向右展开。
整个步兵排展开完毕，各班却未展开，仍旧是以纵队行军，全排呈一个正三角战斗队形，三角尖为负责攻击的第一班，三角形的底边左翼为排附带领的第二班，右翼为排部和步兵排的第三班。
等到全排展开完，冲出的距离也足有百米了，位于后方的八二迫击炮排立刻开火，迫击炮弹的尾翼加装了附加药包以提高射程，按照张炜的要求对日军阵地实施急速射，支援步兵排的行动，刚冲出百米左右的步兵们感受到了头顶上后传来的一阵阵气浪，邱伟不经意的抬头看了一眼，和张炜一样，这种亲临一线亲自冲锋的事情，他已经好久没有做过了。
一颗颗急速射的迫击炮弹落在了日军阵地上，佯攻的步兵排依旧照常前进，国军和日军阵地之间的距离有三百多米，冲过来一百米，还有两百多米的距离，除去日军的开火距离，整个排至少还有一百多米的安全行进距离，三个步兵班完成了排展开，全排展开后就是各班的展开。
每个班有十二个人，伴随着各班班长的展开命令，十二个人向步兵