书斋的调查资料很快就到了晓儿的案桌上。
书斋的老板是定远将军夫人的远房亲戚，因为这样的关系，定远将军府会经常将族学的一些资料放到书斋里，通过书斋找书生代抄。
因为这个时代没有复印机，抄书也算是一个收入比较高的活计，当然这是对于百无一用，扁不能挑，手不能抬的穷苦书生来说的。
杨勇的字写得好，画功也好，定远将军家的相关书籍资料都是指定给杨勇抄的。
杨勇就是靠白天在花容月貌做工，晚上抄书赚银子来养活自己和奶奶的。
一切都合情合理。
晓儿放下资料，杨勇，姓杨，西月国，杨勇和杨贵妃会不会有何关系？
或者他与那个老奶奶相依为命的关系是假的？这种关系只是一个掩人耳目的幌子？
杨勇和他奶奶是前几年灾年时开始四处逃难，前段时间才辗转来到帝都落脚，这时间又刚好是太后带着大皇子回京后不久。
得换个角度去查一查，晓儿将这事对杨柳说了，杨柳点头应下，便出去找赵勇安排了。
桌上还放着一张帖子，晓儿打开一看，原来是李芸宁邀请她十月初一那天去丞相府中参加赏菊宴。
国难当前，这时候办什么赏菊宴，刚出月子不久就闹幺蛾子，真是不甘寂寞，不去！
晓儿将贴子递给杨梅：“扔了。”
她有这空闲时间去参加那什么捞子的菊花宴，她不如躲进空间种田。
上官玄逸离开两天后，执信学院终于开课了。
女学每门课都只有一个班，而且只有二十人。
男学则有些课有三个班，有些课程两个班，每个班都有三十人以上。
人数很少，许多百姓都是在观望，不过这也是在晓儿意料之中的。
女学的第一堂课是农课，是晓儿上的。
傅然慧（女红夫子），阮卫珍（药理夫子），古琦琪（文课夫子），狄君雅（厨艺夫子），沈韵儿（算术夫子）她们从来没有当过夫子，所以均来课室后面听课了。
不然她们觉得轮到她们上课时，她们不知道怎样上。
晓儿站在讲台上，先自我介绍了一下，然后又让每一个学生进行自我介绍。
例如叫什么名字，今年几岁，家住哪里。
刚开始是没有一个女孩愿意开口的，后来还是过来凑热闹的小希儿主动站了起来，自我介绍了一番。
其它女孩见比自己小这么多的小女孩都敢开口，她们都纷纷开口了。
然后晓儿发现，好几个人的名字都是大丫，二丫，三丫之类的，还有带娣，来娣，招娣
“鉴于有部分同学重名，老师给你们起个字好吗？以后你们在学院里便以字称呼彼此好吗？”
大家都点了点头。
于是晓儿给每个人都起了一个字后，每个女孩都因为自己有了另一个好听的名字欣喜不已。
晓儿又问她们：“你们的家中都有种哪些庄稼？”
小麦，玉米，红薯，棉花，芝麻，青菜
每个小孩都举出了许多农作物出来。
晓儿接着问她们知不知道这些庄稼都是如何种的。
几乎每个人都能说出方法来。
因为冬小麦刚刚下种，晓儿便拿它做例子来教她们如果种植和管理冬小麦。
同时又解释了为什么会有瑞雪兆丰年的说法。
接着又讲了棉花的种植方法：
“还有种棉花最好要摘顶，将它最尖端的部位摘掉，那么它就会横向长出更多的枝丫，以后就能结更多的棉铃。如果不将顶端摘掉，它就只会长高，导致分杈少，那么能够结铃的地方少，产量自然就低了。而摘顶这种方法同样适用于某些果树的种植，道理也是一样的，大家想想，树杈少了，是不是能开花的地方少了，那样的话结的果子是不是少了。”
只长高，少分杈是因为生物学上的顶端优势，这个晓儿没有说出来，顶端优势说了，又要解释生长素，万一有人问她是如何知道生长素的存在的？她怎样回答？在这样一个物质条件下的世界，她无法解释清楚。
只能让她们知道增产的方法便好。
幸好这些女孩最少都已经七岁了，许多人在家里也都帮忙种过田，她们都能听懂。
一节课，加上提问，互动，只教了两种作物的种植方法。
但每个人都很高兴，因为真的是实用。
晓儿给每个人都发了一本书：“等到文课上完，大家都识字了，就能看得懂了。”
“老师，我现在都能看懂，你上面画的棉花很像。摘顶芽，让棉花生更多枝杈，开更多花，都画出来了。”
晓儿点了点头笑道，“大家记住就好，希望来年秋收，你们能多收一床被子，多做一件棉衣。”
听了这话，她们都恨不得春天快点来，可以开始春耕。
课间休息一盏茶的时间，然后又继续上第二