花了两个小时的功夫，曦曦和爸爸一起将标签一般的小旗子弄好，插在了花盆里，小姑娘又接着跟一把直尺较上了劲。
因为爸爸跟她说，只是插一根小旗子在里面，看起来很单调，而且为了便于后期的观察，爸爸让她自己制作好看的观察用的小标尺！
当然，并不是用尺子来直接充当小标尺。那样可太没有创意了！
杨轶给曦曦的工具是一把直尺、和小旗子同款的一些圆木棍（以前给曦曦做手工用剩的材料）、双面胶，还有一袋有着五种不同颜色的彩色分页便签条。
显然，主体还是圆木棍和那些便签贴。
刚才爸爸跟她讲了直尺的用法，小姑娘便兴致勃勃地拿着在木棍上、便签条上比划起来。
杨轶把材料给曦曦先研究一下，他起身去厨房，削苹果给曦曦和小曈曈吃，平时多吃水果，不仅能给身体补充水分，更能补充各种维生素，保持身体的营养均衡！
当然，小曈曈也很喜欢吃苹果，听爸爸说要吃苹果，小家伙便屁颠屁颠地跟在了爸爸的身后，喜滋滋地仰着小脑袋等着。
杨轶一口气削了四个苹果的皮，跟切西瓜一样，切成了小小的一瓣瓣，还将苹果中间的籽切除，满满地盛了一个大大的玻璃盘子——就是上次曦曦拿来洗绿豆的那个盘子。
“尝尝！”杨轶端着转身，准备往客厅里走，但心里是这样想着，他伸手拿起一块苹果，准备往自己的嘴巴里送，却转过身，刚好看到就傻愣愣地站在他身后的小曈曈。
矮矮的小人儿仰着小脑袋，眼巴巴地看着爸爸，微微张开的小嘴巴，好像就在等着苹果自己飞进他的嘴巴里一样。不过，苹果估计不会自己飞过来，但小家伙已经馋得口水快流出来了！
杨轶方向小家伙的眼神后，看了看自己手中快要送到嘴巴里的苹果，心里蓦然升起了一种莫名其妙的愧疚感。
“来来，快点洗手，给你吃！”杨轶笑着，将苹果放回去，果盘放到一边，将小家伙抱起来，让他洗干净手，才递给他一块苹果。
小曈曈终于可以心满意足地吃到他喜欢吃的苹果，味道不错，酸酸甜甜的！小家伙两个小手抓着一块苹果，一边啃着，一边跟在爸爸的后面，眯着的眼睛里写满了惬意。
回到客厅，杨轶看到曦曦在拿尺子丈量着标签，除了尺子有点斜，小姑娘还是很认真地做着一件事情，连爸爸和弟弟过来了，她都没有看见。
“你测量出什么数据了？”杨轶笑着问道。
曦曦这时候才抬起头来，兴冲冲地放下便签条，拿起木棍，比划着测量给爸爸看：“粑粑，我测出来了呢！这个棍子，有二十厘米长！”
“没错，便签条呢？它的宽度是多少？”杨轶看了看曦曦拿着棍子和尺子对齐的动作，赞赏地点了点头，接着问道。
“这个好难的，我觉得是一厘米多。”曦曦纠结地说道，“多了一点点。”
“一点点是多少？”杨轶柔声说道，“曦曦，我们在研究科学、数学的时候，答案是没有模棱两可的，该是多少，就是多少哦！”
曦曦于是放下木棍，再拿起便签条，重新丈量给爸爸看。
“你这样量是不对的。”杨轶看到曦曦再次将尺子摆歪了（尽管幅度不大），他便在旁边的茶几上放下果盘，接过来尺子和便签条，比划着，将便签条的两条长边，和尺子的刻度线对齐，“你看，这几条线对齐，才能准确地量出这两条边中间的长度，你数一数，一共有多少个小格。”
曦曦认真地听着爸爸讲解，也将脑袋凑近了，下巴都压在了爸爸的手腕上去看：“一个，两个，三个……十二个……粑粑，有十二个小格呢！”
“你看这一厘米间是不是有十个小格？”杨轶笑道。
曦曦再数了数，最后认真地点了点头。
“一个小格就等于零点一厘米，十二个小格，就等于一厘米外加零点二厘米，但我们只要一厘米，它多出来了，怎么办？”杨轶估计曦曦还弄不懂小数点后的数字，便没有做过多的解释，简单地问道。
“怎么办？”小姑娘苦恼地耷拉起了眉头。
小曈曈一边吃着苹果，一边看着爸爸和姐姐再说一些他理解不能的事情，这时候，他把自己手里的苹果吃完了，小家伙瞅了瞅旁边茶几那儿的果盘，便自己主动上去，抓起一个，接着吃。
“粑粑，我们减掉多出来的吧！用剪刀剪掉。”曦曦还是很聪明的，她努力理解清楚爸爸的问题后，就想到了一个主意。
“用剪刀？也不是不可以，只是剪刀对你来说，有点太危险了，我们能不能想一个更简单的办法？”杨轶笑着说道。
这算是开放性的题目，杨轶让曦曦去洗手，吃苹果，再接着想。
曦曦也是喜欢吃苹果的，刚才眼角余光瞥到弟弟一直在吃苹果，她也有点忍不住。
不过，曦曦现在的门牙咬不了东西，她只能将嘴巴张得大大地，将苹果往嘴巴深处去塞，尽量在不碰到门牙的前提下，用臼