（新的一周，求收藏、推荐票，点击。）
陈老师越想越觉得胡老师的话很有道理，她点点头：“好，我这就去图书室找他。”
陈老师很快就来到了图书室的门口，她刚准备伸手推开房门，脑子里忽然想起了胡老师说过的话，为了验证刘放到底有没有翻书玩，陈老师刻意放缓了动作，轻手轻脚的打开了房门，然后她转动脑袋，把耳朵对准了图书室。
很快的，陈老师就听到了翻书发出的“沙沙”声，声音的频率确实很快，她这才相信胡老师说的都是真的。
陈老师咳嗽了一声，走进了图书室。
这个时候翻书声已经消失，陈老师也不遮掩，直接开口：“刘放，你过来一下。”
“好的老师，我这就过来。”
刘放快步来到了陈老师面前，很恭敬的问道：“老师，您找我有什么事吗？”
陈老师思考了一下措辞，这才开口：“刘放，你已经在图书室待了好几天了，不知你看得怎么样了？”
“报告老师，我看得很好。”
“不知你还要看多久呢？”
“用不了多久了，按照我的估计，明天我就可以不用麻烦老师了。”
陈老师如蒙大赦：“好好好，你接着看吧，下午放学的时候，老师再来找你。”
陈老师说完话转身往门外走去，刚走了两步，她忽然停下脚步，用好奇的表情询问道：“刘放，我刚才听见你在用很快的速度翻书，你这个样子能看得清楚吗？”
刘放觉得反正自己即将离开学校，也没什么好隐瞒的，于是实话实说道：“报告老师，我能够看清楚。”
陈老师的表情变成了错愕：“你真能看清楚？”
刘放扬了扬下巴，生平第一次在老师面前露出了骄傲的神色：“我的记忆力非常好，不管是什么书，只要我扫一眼，就能牢牢地记住。”
陈老师目瞪口呆的看着刘放，似乎在判断刘放有没有说谎，片刻之后，陈老师忽然露出了微笑：“原来你这么厉害啊，老师就不打扰你学习了，你要抓紧时间哦。”
走出图书室后，陈老师的笑容立马消失不见，她心中暗自寻思：看来刘放这孩子的精神果然有问题，世界上怎么可能真有过目不忘的本事？即便是记忆力再好的人，也不可能做到只扫视一眼，就能把看到的内容全都给记住，更何况图书室里的书成千上万，这孩子怎么可能都记牢？他明显是在胡说嘛！
如果陈老师进行验证的话，她就会知道刘放并未说谎，可惜的是她并没有这样做，而是通过自己的主观臆断，给刘放贴上了神经病的标签，不知道她知道实情后，会作何感想？
刘放已经看出陈老师没有相信自己的话，不过他对此并不介意，反正他说的都是实话，人家信不信是人家的事情。
陈老师离开后，刘放继续翻阅书本，他现在的速度要比之前偷看同学的课本快得多，这主要得益于这几天的不间断努力。
刘放接连几天都在背诵这些书本上的内容，时间长了，他的记忆力逐渐变得更加厉害，以前他还需要间歇性的停下来梳理一下看到的内容，现在却不一样，他真的只需要稍稍扫视一眼，就能把扫过的内容丝毫不差的记住，这份强悍的记忆力绝对是当之无愧的世界第一，并且把第二名甩开不知道多少条街！
下午放学后，陈老师如约来到了图书室，刘放紧赶慢赶，终于把这里的书全都给背了下来。
当刘放离开学校的时候，陈老师这才彻底放下心来，她看着刘放瘦小的背影，心说：也不知道这孩子将来会变成什么样？唉，真是太可怜了。
夕阳的余晖下，刘放迈着轻松地步伐朝自己的新家走去，这几天的付出让他的知识储量达到了一个骇人的地步，他现在需要做的就是把这些背下来的内容彻底消化吸收。
这是一个相对困难的过程，就算刘放再怎么聪明，也不可能一蹴而就，把知识背诵下来和完全掌握，根本是两个概念。
一开始的时候，刘放基本都待在自己的新家自学，过了没多久，他就偷偷地溜进校园，躲在教室的窗户外偷听老师讲课，没办法，有些知识不是靠智商高就能学会的。比如说英语、物理和化学等学科，如果没有基础启蒙教育，这些科目是很难掌握的。
最初的时候，刘放选择初一年级作为偷听的对象，随后是初二年级、初三年级、高一年级……过了两个多月，他来到了高三年级的教室外，竖着耳朵偷听老师讲课。
世界上没有不透风的墙，刘放的行为很快就被师生们发现了，大家对于这个神经病的所作所为全都一头雾水，搞不清楚刘放到底在干什么。
一些人觉得刘放是个不安定因素，为了确保教学环境的安全，有人提议把这个神经病赶出校园，以免他突然暴起伤人。
好在刘放曾经的班主任陈老师在这个时候站了出来，因为愧疚，陈老师不停地替刘放说好话，在她的帮助下，刘放最终没有被驱赶出校园。
春花秋月、夏