开场是校领导说话，又有区领导和教育局领导说上十来分钟，重头戏是白路。讀蕶蕶尐說網
教导主任做个简短介绍，然后白路上场，掌声雷动，最让人期待的时刻终于到来。
白路站到单人讲台后面，看着下面的七百多名学生，目光好似探照灯一一扫过，待掌声稍停，开始说话：“下午好。”
“你也下午好。”学生们集体回道。
白路笑笑：“我不太会讲话，有什么地方讲错了，你们就当没听见，千万别指出来。”
“好的。”同学们哈哈大笑。
“就这么说定了。”白路咳嗽一声：“你们是想听《说岳全传》还是《射雕英雄传》？”
啊？这是什么内容？一帮领导有点迷糊，学生们则是胡乱大叫：“都行。”
白路说：“可惜都不行，因为这两本书我一本都没看过，只是知道名字而已，没法讲给你们听。”说到这里轻轻一笑，问道：“有谁看过这两本书？”
答案是没有，有学生说看过电视。
白路继续说：“没看就没看，我也没看，我觉得看不看书不重要，重要的是你想不想看，如果你不想看书，还要去看硬要去看，会很累，也会和没看一样，记忆里只剩下一点模糊印象，和许多无所谓浪费掉的时间。”
白路如此说话，台下记者，台上校领导都有些意外。
在方才，教导主任和白路碰过讲话内容，学校的意思是说说如何成长、如何拼搏的故事就成，当时白路答应的也挺好，可一张嘴怎么说的哪儿都不跟哪儿啊？尤其这话说的，你是在写散文？还一点模糊印象和许多无谓时间？
白路不理会别人怎么想，只管说自己的：“在站到这里之前，我还不知道要说什么，第一次干这活儿，有点紧张。你们学校还不给钱，我就更紧张了。”
一些无谓话语总能带来笑声，学生们听的很开心。
白路继续说话：“现在知道要说什么了，学校希望你们愿意读书好好读书，考出好成绩，全天下学校和全天下父母差不多都这么想，还好我不是老师也不是父母，不在意你们的学习成绩，不过，我也希望你们愿意读书。能够好好读书。”
说到这里。白路站直身体往前看看。随手拿起话筒，走到讲台前猛地一跳，坐到上面晃着腿继续说：“谁带笔了？记下题目，我希望你们喜欢读书。”
这家伙太有个性了吧。一群领导有点儿傻眼，他怎么就能坐到发言台上说话？
下一刻，白路给予解答：“是不是好奇我为什么坐上来说话？因为我喜欢，也习惯了。在去年以前，我经常这样坐着发呆，不过是坐在房顶上，腿也是这样悬着，睁大眼睛往远看，看啊看。看遥远的不知名世界，那个世界就是这儿。”
“现在是下午三点四十分，不知道你们有没有发觉，午后的时光从来都特别静，不论是春夏秋还是冬天。坐在高处往外看，或者站着，你只能看到安静，没有人，只有不变的景色，无论看到的是红色砖墙还是黄色沙砾，更或是白炽的阳光照射，都不会变，静静的轻轻的一次又一次的送入你的脑海，然后记忆叠加，一次又一次成就你的记忆，不肯忘记也不能忘记的记忆，那个场景没有人，只有依稀孤单、依稀落寞的感觉。”
这家伙越说越像散文，大家越来越不知道他想说什么，白路却是只管说，不考虑其它。
“有关于我的简历，网上说的比我自己知道的还多，不过有一件事，他们不知道，我没上过学，也没读过什么书，这是我的遗憾。”说到这里停了下，板着脸认真说：“给我保密，这等天大秘密谁若是泄露出去……那就泄露吧。”
他的虚张声势又引来一阵笑声。
白路说：“我说这话的意思是想说，时间在不同的情况下有不同的价值，我每天都有段时间用来发呆，是因为无书可看，也无事可干，只能发呆；你们不同，有书可看，应该珍惜，当然也可以发呆，起码比我多个选择，这是你们的幸运，所以要把握这份幸运，哪怕是发呆，也是你自己选择后的主动发呆。”
这家伙越说越离奇，越来越不靠谱，让人听的直迷糊；不过有句话说的好，时间在不同的情况下有不同的价值……
白路接着说：“我的大好时间用来发呆，你们的大好时间可以看书，同样过去一小时，你们的一小时就要比我的一小时过的有价值有意义。”
这句话之后突兀停口，坐着看大家，看上好一会儿继续道：“说教是不是贼没意思？那就不说了，反正我说了想说的，劝了你们该劝的，完成任务，下面时间用来聊天，谁有什么问题可以举手提问，要求是……”白路想上一会儿：“没有要求。”
学校的意思是让白路说自身经历，说他怎么做好事为什么做好事，用自身经历激励大家奋进，而不是随口乱说。可这家伙不但是想到哪说哪，更是让学生也参与进来，领导们互相看看，眼中满是无奈之意。
学校领导不爽，学生和记者倒是满爽，马上有人举手。