时期，因为青少年时期是一小我私家生理逐步完善的时代，如果在这个时候能够养成良好的习惯，对于未来而言，可是获益良多的。正因为如此，这种背背佳很快就受到了日本人的热捧。
正因为日本市场一片大好，丽莎索性请了一个长假，暂时留在了日本――她甚至思量过暂时休学，可是却以为如果再到意大利呆上一年的话，可能就会错过更多的工具，无奈之下却只能是算了。
留在日本之后，丽莎连忙让日本的天使服装设计公司的分部约请了一些日本专家，专门来设计用于矫正日本人的行为的一些衣物。
从透气性到衣服自己的压力，这些都是研究的重点。
虽然每个学校的衣服名目都纷歧样，可是内部的理论都是一样的，换句话说，这些衣服的“基本模板”都是一样的，需要修改的仅仅只是外部的装饰而已，有些用裤子，有些用裙子，以及一些颜色上的区别。
只是丽莎主要的精神都放在了女装上面，她对男装没什么研究，所以在这上面倒是直接偷懒直接就修改了女式的衣饰，只要修改到康健指标通过就不再去管了。也正是因为这个原因，导致了以后的很长一段时间内，日本男生都以为身着这种调整校服都有些难受，但女同学们却都很喜欢这样能够让自己越发“挺拔”的衣饰……
而且之所以丽莎将主要目的都集中在女生的身上，也是因为日本的男士校服实在是太死板了。
不是蓝色就是玄色长衫，几十年没变化，死板凝滞，这样的名目是最让丽莎以为难受的“机械货”，所以丽莎对此完全没有兴趣。这也是因为日本的性别教育的缘故。
别看未来日本是伪娘生产的大国，可是日本的性别教育却是最不迷糊的一个国家，也许正是因为“物极必反”的原因，所以导致了日本在日后的那些希奇的行径，也缔造出了一个新的名词――“伪娘”。
丽莎曾经试图设计新的男生名目的校服，可是很不幸，她的这些设计都被日本学校否决了，虽然内里改了，可是死板的男生校服依然照旧死板。
对此丽莎也无可怎样，想要去设计新的衣饰，只能是等日本人的看法改变之后才有可能，现在的日本正处于国力上升的阶段，类似于未来的那种“草食男”，现在的日本不是没有，但这些人群是绝对的少少数。
这一点从日本拍摄的影片也能够很好的反映出来，这个时代的日本人较量正视历史，对于二战时候的日本历史都有很好的体现出来，也基本上没有什么歪曲历史的情况泛起。
这一点和九十年月之后，右翼横行、乱改教科书的日本有着显著的区别。有时候，一个民族的宇量，也是其国力的很好的反映。
面临这样的一个日本市场，丽莎无奈，只能选择妥协。她在这个时候，只能将自己的心思放在女装上面。
虽然，短裙是不要想了，可是丽莎照旧致力在革新那些中裙设计的日本校服身上。
在起源设计好了矫形校服的模板之后，丽莎就开始设计那些衣饰了。
分体式的很容易搞定，只需要将衣服革新成双层的就可以了，而有些学校似乎想要举行校服革新，他们接纳了连体式的设计，可是他们却想要接纳平角的设计――中小学相对于瞎搅的那些大学而言，有时候照旧很慎重的。
此外，裤袜设计也举行了修改――特别是男生的。虽然裤袜的泛起是因为男性的缘故，可是到现在为止已经成为了女性的专利，居然是学校，那就绝不会让男生去穿裤袜了。所以对于男生的设计，仅仅是接纳了双层的裤腿设计，只不外这样一来，效果相对而言就较量弱……
不知不觉之间，丽莎的日本校服的攻略取得了出人意料的乐成，可是她的初衷――短裙的普世价值――这时候却似乎已经被忽略了……
……
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