大多数的中国人，都会知道如下的古代的《伤仲永》的故事。
（金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶（yé）？）
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童，因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具，而沦落到一个普通人的故事。
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
方仲永从天赋神童沦为普通人，这种极为离奇的个人经历，令王安石非常地伤感，极为感概，于是他黯然提笔记录下了这一件事。
我要说的是，这样的事情，又何止仅仅是发生在古代而已。几乎每一年，伤仲永的故事，都在你我的身边上演着。
今天是六月五日，又是即将全国高考的时节。约一个月之后，每个省份就会涌现了文科，理科各一名高考状元。总数约60多名。
能够在自己的所在省份超然夺冠，勇夺神圣光环，个人的天赋和实力自然是不可忽视。那么，问题来了：请预测一下，这60多个神奇小子，将来成长成为国家的大神级人才中流砥柱，这个成材几率有多大呢？！
答案是令人黯然神伤的！
因为，纵然是高考状元，天之骄子，他们最终成材的几率，依然是和买彩票中特等头奖的几率差不多。
按照中国校友会网给出的统计数据，以1977年恢复全国高考后至今的数据，一共出了约3300名各省份的高考状元，皆是有名有姓有年份原始数据的各届历史考生。
以中国最高科学成就的两院院士为评选标的，这约3300人中，最终成为院士的，只有5个人。成材几率是0.15%
如果以全球科技界的最高标准，诺贝尔科学奖中的物理，化学，医学奖为标准，则成材几率是零，鸭蛋一个。
再来看看中央教科院的调查结果：
“我们调查了恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖”（见《上海教育》2011年12A期第34页）。
要说行业领袖，例如杂交水稻的袁隆平先生，就是典型的例子。
哇，这几十年，已经半个世纪了的中国教育到底怎么了？为什么培养不出一流的绝品人才？！
无论个人是怎么愚钝，都能隐约知道我们的高考制度，是有极大的局部缺陷性的。正是我们的高考制度，造就了无数仲永们的悲剧下场。
中国有几百所大学，但是半个世纪过去了，至今没人能够获得诺贝尔科学奖中的物理，化学奖。单纯以结果为论据，足可证明种子们的栽培方式大有问题。
自然，这些大学们是不会公开承认的，他们只会隐晦推诿责任地说道：“我们的栽培方式没有问题。问题出在种子们身上，原因是原始种子们不够优秀。”
反之，下层的高中学校和初中学校，小学学校，也同样会推诿责任地说道：“我们的种子没有问题，我们已经一路上竭尽所能，给大学们选拔和提供了最精品的优选种子。我们没有藏私。”
然后他们会互相踢皮球，谁也不觉得自己有错，自己应该承担责任。于是一个民族的未来，国家的未来，最后就毁在这帮鼠目寸光的人的不断彼此推诿中。
就个人来说，我是觉得中国的高考制度，是有些奇葩的，具体体现在三个地方。
其一：“看手相”选拔法。
中国的大学们，在选拔人才上，采用了“看手相”的特殊标准。他们会一本正经地拿出游标卡尺，量出每名考生们五只手指，也就是大拇指，食指，中指，无名指，尾指的总长度。然后，总数相加，总长度最长者胜出。他们据此甚至精确到了毫米，丝米，微米，纳米的精确度。
如果有一名考生的五只手指，全是和中指一样的超长长度。那么，这就是他们眼里的“天赋奇才”了！于是所有的大学们都会抢着要人，争个不可开交的闹剧就会发生了。
拜托，昔日的老祖宗们，不是曾经写下了“尺有所长，寸有所短”的祖训嘛？！我们五千年的遗传祖训哪里去了？！
以“看手相”的标准，来选拔高级人才，这个真的科学吗？！
俺就