民心中的红太阳》时，他就会放慢脚步。当唱到“幸福的伽月琴在海澜江边激荡，热烈的达甫鼓在天山南北敲响，欢快的芦笛吹奏在槟榔树下，深情的马头琴回响在内蒙草原上”这几句时他更是旁若无人，止步倾听，谁要是打扰他，他会跟谁急。
宋芷瑶注意到涂卫东的这一表现，有一天特意把他叫到办公室，问他愿不愿意参加班上的合唱队，排练《毛主席是各族人民心中的红太阳》。一时间涂卫东以为听错了，在他的印象中，只有好学生或者有艺术特长的学生才有资格参加学生文艺宣传队。如果不是这个他唯一崇敬的老师，不是那首他最喜欢的歌曲，他才不屑与这些好孩子同流合污，玷污了他坏孩子的形象。
六八年复课闹革命后，音乐课取消了，但是群众性的文艺活动反而空前地繁荣，宋芷瑶深厚的音乐功底更加有了用武之处。合唱队有十男十女外加一个指挥，共二十一个学生。每个同学都非常喜欢这首歌曲，但唱歌并不是他们想象那样简单。宋老师精心指导每一位同学，给他们讲解音乐知识，如何识谱，发声运气的技巧。
每次练习宋老师都用脚踏风琴为同学们伴奏，随着排练的进展，大家渐渐掌握了男声部、女声部、高音和低音的变换组合，同学们的兴趣和热情不断高涨。音乐是如此的美妙，合唱使他们快乐、奋进，大大增强了凝聚力。
柳青担任指挥，以前她没有任何经验，宋老师尤其着重培养她，反复强调她作为全队灵魂的重要性。此时宋芷瑶已被揪出来，接受审查，交代问题。虽然她不是学校的主要批斗对象，还参加正常的教学，但是重大的演出活动他们这一类人不允许参加。在这种情况下，柳青的作用非同小可。