以说，机械不同于基因，它有无限可能，可以助我们走出地球，步入星空，征战广袤宇宙！”
岑牧举起了手，在第一排，很显眼。
也许李斯林的机械知识很丰富，但在宏观上的一些判断和结论是错误的，他只着眼于眼前，并且断章取义，又不允许人反对，这明显是在误人子弟，岑牧不能忍受。
“你说。”
岑牧站起身，向李斯林微微恭身，说道：“老师的这些结论我都不大赞同，第一，机械一样有瓶颈，正如老师之前所说的，科技在发展中难免会遇到一些阻碍和困难，然后它们很快能得以解决。
我认为可以把这些问题看作一种狭义的瓶颈，它受限于人们对于这项技术的投入，财力、物力和智力投入，这种瓶颈会随着投入的增加而被突破。
还有另外一种瓶颈，是广义上的瓶颈，比如说，我们怎么才能挣脱三维空间的禁锢？能否造出用于时空旅行的飞行器？如何折叠空间曲面做虫洞旅行？这种瓶颈就是科技的瓶颈，机械的瓶颈，受限于我们的认知、知识体系，和我们世界的物质材料。”
“好！说得好！！”有人大声鼓掌道。
接着，掌声蔓延至整个教室。
李斯林脸上一阵青一阵白，随即怒道：“谬论！你这些都是科幻想象！怎么能和科技相提并论？！”
岑牧反问道：“所以，我可以认为这是你认知上的缺陷，对么？！”
岑牧不等他反驳，迎着他的目光，继续说道：“再说您的第一个观点，基因是有瓶颈，并且我们已经触摸到了瓶颈，受制于人体特性，我们无法突破瓶颈，对于这个观点，我赞同前一半，毕竟基因科技高速发展了这么多年，它触碰到瓶颈，是顺理成章的事情，但是，不代表以后永远无法突破。
人类的身体是宇宙生物漫漫进化旅程中的一个过渡品，它不是最终形态，基因可以改变它，而它也可以在基因的改造下，突破当前的瓶颈。
说到最后，还是回归一个问题——无论是基因，还是机械，它们都有瓶颈，瓶颈受限于我们的认知，大家都有认识上的缺陷，这并不可耻。但是，我们要保持开放的心态，愿意接受和尝试新鲜事物，才不至于让目光狭隘，让思维禁锢，让步伐停滞！”
同样是针对老师的挑战，岑牧让李斯林哑口无言，他咂咂嘴，看了岑牧半天，没有说出一句话来。
岑牧提醒道：“老师我说完了。”
然后，他坐了下来。
苏子涵飞快在本子上写下一行字，悄悄递了过来。
“犀利！你不去做老师，可惜了。”
岑牧在下面留言：“我要做老师，你会上我的课吗？”
“看你教什么咯？”
“我会的挺多，什么都可以教的。”
“吹牛！你以为我不知道你会些什么？！哼！”
看到字里行间跳跃的情绪，岑牧嘴角一弯，飞快地写道：“你都知道些什么？”
苏子涵只是看他一眼，没再传递小本子。
李斯林终于从吶然中醒转，说道：“你叫岑牧，我听过这个名字，据说，湛明轩让你做他机甲课程的助教，所以，今天??你代表他，在我的课堂上，发表这番言论咯？”
岑牧不卑不亢道：“老师，请不要以己之心度他人之腹，我只是不想让大家受到误导而已，超能学院言论自由，学术也很自由。
我今天提出一点批评之声，不代表我的实力如何，更不能说明水平的高低，老师还是老师，您在机械领域一样有不容置疑的权威，但是这个权威是基于我们对于追求真理的虔诚，而不是对于职位和地位的崇拜！”
又是活生生的打脸！李斯林这张脸被啪啪啪来回抽了好几次，偏偏他无法辩驳什么，因为对手始终占着道理，并且言论和态度无懈可击，他有一种无可奈何无能为力的悲哀，被人抽了，还不能反嘴，真是憋屈！
而台下的学生，最渴望看到老师被反复抽打的剧情，哄笑和掌声根本没断过，一堂课开始十多分钟，李斯林感觉自己反倒成了一个被教训的学生，无地自容。
好在李斯林终究是见过世面的人，对于这个，脸皮一厚，也就过去了。
我惹不起，还躲不起吗？！
于是，李斯林拿出智能笔，放弃了第一堂公共课程的序言，直接开始讲述机械学的公共课程，这块是他的领域，谁敢来质疑，那就是自寻死路！
李斯林用不善的目光扫了一眼岑牧。
讲了没多久，苏子涵把本子推了过来，上面赫然写了几个字：“反嫡系数是什么意思？”
“要解释清楚，写不下，用说的？”
“好。”
岑牧悄悄靠了过去，附耳，开始解释。
悄悄的，苏子涵脸上微窘，耳根发烫，美艳不可方物。
这一切全然落在灰衣执事的眼里，他偷偷打开了腕表的摄像功能，记录着什么。
李斯林自然注意到前排两个人