涵瑶有意为之，她一人之力有限，她需要地是更多认同她理念的人。
这些学生的价值观在这个时代看来是激情地，如果用后世的词来形容，那就是愤青。
当然，愤青这词也是有发展时期得。比如在民国，不叫愤青，叫进步青年；到了解放后，叫热血青年；一直到了杨涵瑶来时，那才变成了带有略微歧义的愤青。按照愤青的发展路线，常州书院的学生在接受了杨大导视的精神洗礼后，接触了新的思想，培养了新的“三观”，所以他们是进步青年，而非愤青。这些学生个个都是“以拯救天下为己任，以解民于倒悬为座右铭”，看到眼前的渔民为了几袋子盐就哭成这样，心里哪能不触动？纷纷心里暗暗发誓，定要跟着老师与驸马将此地治理好，否则他们也不回乡了……