节间休息，从目前的局势上看，江石大学无论是进攻还是防守都比同德大学打得好，但这只是相对而言，双方在第一节中皆有失误和投失的球，倒也不能说江石大学真的打出了水准。
胡毅鸣在大家休息的时候为第二节重新排兵布阵，组织后卫的位置让罗阳重新上阵，得分后卫仍然由第一节后半段上场的梅超担任，小前锋位置胡潇不变，大前锋上赵军换下刘佳伟，于凯替补中锋上场。
在看到教练写出这样的阵容后，安冬和罗阳同时眼头一跳，略有所思。
在暑期的集训和平时的训练中以及近期的回归，胡教练没有针对特定的人员安排过特定的阵容，相比起他对球队整体性的磨练，他这几天起到的作用更多的是稳定了军心以及临时调度的能力，也就是说现在球队的阵容还没有在他的训练中固定成型。
而按照进行中的比赛看，换人换阵容的目的通常有两个，一是体力换人，这一点不用说明也能明白另一点就是解决问题的换人，进攻不行就换进攻强的，防守出现问题就打上补丁功能的球员，任何的换人都是有着明确的目的性。
但对这一次的排兵布阵，大家其实都看得出来，在进攻端上仅仅只有罗阳和梅超有投篮和攻框能力，但罗阳处于一号位上，他必须以组织进攻为先，指挥大家在全场运动起来，所以是一心二用，不能将全部精力放在自己的进攻上輸入字幕網址：觀看新章
再看梅超，梅超进攻能力固然不错，有速度有投篮能力，但他在转换进攻方面就显得捉襟见肘，传球少、视野短是他的主要问题，一旦球交到梅超的手上，那么其他人就要准备好保护篮板球了。
然而作为内线两名球员赵军和于凯，于凯在身高上面与对手同德大学的中锋相差无几，不存在身体上的优势，而赵军的篮板意识又没有刘佳伟来得强，且有暗伤未愈不能发挥出百分百的实力，因此粗略一看，在内线上面江石大学也没有起到一个互补的功能作用。
最后是小前锋位置上的胡潇，胡潇通常落阵于两侧底角，他擅长的是溜底线形式的空切，但很少自己出手来终结一回合的进攻，唯有在防守上面的能力差强人意。
如此一来，这一套阵容远远不如首发阵容来得攻守平衡，说进攻，一旦罗阳被针对，其余四人就容易迷失了方向，出手会不果断
说防守，看罗阳和胡潇，两人对内线上的保护微乎其微，罗阳是有能力去到内线保护篮板球的，但这样很容易就造成回防慢以至于被对方打成快速反击。
可以说谁都不知道胡教练这样安排的重心在哪里，哪怕是让刘佳伟留在场上都能够让人更明白一些。
不过大家没有讲出心中的疑惑来，至少这套阵容是以往时间从来没有尝试过的，在短短的时间内，他们缺少磨合的时间，一旦发生组织错误，那么带来的后果就会十分严重，属于冒险的行为。
罗阳盯着胡毅鸣手中的战术板，心中虽有疑惑，但也不是不能理解，因为教练讲的已经很清楚了，第二节的目的是加快比赛的节奏，尤其是在进攻端上轰击对方，在对方还没有落位形成防守的时候对篮筐发起冲击。
这是一个模糊的概念，他并不清楚教练指的进攻点是什么，是他？还是说其余四名队友？
就在他思考四名队友的优势时，第二节比赛的哨声响起，双方队员准备重新上场。
“罗阳。”胡毅鸣忽然叫住了他。
“什么事，教练？”
胡毅鸣站了起来，走到罗阳耳边，声音压得十分低：“这套阵容是我按照你高中时候主力队员的特点排出来的，你应该再熟悉不过，给你一节时间，想办法把他们串联起来。”
说完，胡毅鸣退回到座位上，在其旁边座位席上坐着的几名队员闪着好奇的眼神在胡毅鸣和罗阳的脸上打转，收回目光时，罗阳已重新上场。
此时此刻，罗阳表面上看起来平静如常，心中却是掀起了波澜，尤其是教练在说出这是按照高中时期队友的特点排出来的阵容时，他短短的一刹那几乎有种心神恍惚的感觉，但在片刻之后，过去那些队友的影子好像都呈现在了他的眼前，让他逐一将他们与现在场上的另外四人比较。
虽然每个人都有每个人各自的特点，世界上不可能存在两名球风球技意识能力都相同的球员存在，但被胡毅鸣这一提醒，罗阳却是真的发现在现在这套阵容里面的于凯、胡潇、梅超和赵军的确与当初的队友有几分相似。
原本还在担心如何将团队的攻防发挥出来，现在却如同吃了一粒定心丸，如果在照搬照用的基础上作出一些些的改变，是不是能够发挥一些他可以预见的作用呢？
至少从战术上来说，是十分可行的。
突然间，罗阳发现胡毅鸣对他有一份天然的信任，这份信任仿佛在说：“放手去干，我相信你！”
重新回到场上面，罗阳趁着少有的时间与队友交流了一下后，进行半场防守。
罗阳高中时期的球队以防守反击为主要形势，这也暗合了胡毅鸣所说