手中拿着一份报纸，将上面的第一条消息读了一遍，神色一变，张晓磊叹了口气，便把报纸递给一旁的梁启超。
梁启超接过报纸，赫然看见上面的几个大字：德军舰队抢占胶州湾，下面的大概意思是1897年冬天，德国以在山东巨野教案中有两名德国传教士被杀为借口，派遣远东舰队驶往胶州湾，占领沿岸各地，并且驻扎不走。清廷正和德国驻租界大使扯皮，至于扯皮的结果，那便可想而知了。
梁启超细看了两遍，愤怒的将报纸扔到了车窗外，怒道：后宫干政，国将不国。
“任公觉得，当今中国何以解救？”张晓磊看梁启超的样子，问道。
“自然是废后立帝，改革创新！”
“非也，非也！以我观之，要救中国，需少年强！”张晓磊一脸笑意，挪揄的看着梁启超。
“哦！将军为何有如此想法！”梁启超突然来了兴趣，对于少年强以强国，乃是他一直秉承的观念，今日突然被张晓磊这“一介武夫”提出来，梁启超不仅诧异莫名。
“看来我请任公的方式不够恰当，在任公的心里留下了一点不好的印象。”
梁启超，也不做作：“实不相瞒，启超观人，虽未必知其心，识其智。但枉猜一二，或能验之。然将军之心中所想，启超着实不明！但将军所为，意在以战止战，将军尚武，可见一斑。然今题，少年以强国，启超乃觉眼拙，将军之眼界，定在启超之上。”
梁启超这么说绝对不是在拍张晓磊的马屁，而是他觉得张晓磊心中好战，如何和他们这般书生一起探讨，思想救国。可是他哪里知道张晓磊根本就是一个穿越者，何以救中国早已经被先烈们探索明白，张晓磊只要直接拿来应用就可以了。
“先生廖赞，在下闲来无事也曾作几篇小文，其一题为《少年中国说》，不过文笔粗陋，何以入得先生法眼。”说道这里张晓磊脸上还算镇定，其实心里已经笑破了肚皮。如果他记得没错，梁启超发表少年中国说应该就是在一年后，不知道现在张晓磊在原作者面前，把他之后作的东西背诵出来，他会是什么反应。
张晓磊这么一说，梁启超反而觉得心中痒痒，和张晓磊相处这么长时间，他早就知道张晓磊说话，那是大白话居多，与自己说的文言也是，残缺不能，半白半文。听说他能做文章，怎能不想品读一番。
忙道：“将军思想，天马行空，启超有幸拜读，不胜荣焉！”
“既然任公坚持，小子这就献丑了。”
张晓磊清了清嗓子，幸得他高中的语文老师是个爱好文学的人，经常强迫他们背诵一些东西。这《少年中国说》正在其中。张晓磊如今更是十分有感情的背诵……
“日本人之称我中国也，一则曰老（意思是老朽，没落的）大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。”张晓磊背完一句，偷眼看了梁启超一眼，见梁启超的表情一脸惊讶。张晓磊更是觉得好笑，他接着背到。
“……造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”
一口气背完这么多，张晓磊暂停了一下，前面有很多他也记不得太清，反正这世上还没人知道这篇文章，他就胡乱编造，一带而过。
此时的梁启超已经坐不太稳，他未曾想到张晓磊竟有如此文采，如此见识，这一下子推翻了张晓磊在他心中的原本印象，让梁启超觉得除了拥有卡车这种东西之外，张晓磊能写出这种文章更加让他捉摸不透。
顿了顿，张晓磊将声音提起来，变得愈发的慷慨激昂！
辽阔的东北平原，一望无际的荒地，卡车的轮子带起大片烟尘，就在这般情形下，张晓磊摇下车窗，向着窗外大声朗诵者《少年中国说》。
而这听众，除了海豹突击队等人，还有梁启超本人……
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇