学也是非常重要，非常重要的基础学科，不要求他们有多么高深的研究，但起码的基础知识总得会一点儿吧。除了基础学科之外，当然还包括他们各自不同的专业知识的学习，以及劳动技能的培训。
当然，我们都知道，仅仅是坐在课堂里，两耳不闻窗外事的教学方式是不完美的。为了让这些人早日融入文明社会，中国政府采取了更好的，更有效的理论结合实践的先进教学手段。正所谓“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，理论必须与实践结合，要学以致用，才算是真正的学会了知识。所以在劳动中学习才是最好的学习方式。
在文明学校里，每天的课程是这样安排的。每天清早，天还蒙蒙亮的时候，文明学校中的起床号就响起了，土著人就会赶快爬起来，以最快的速度穿衣穿鞋，并收拾好各人的床铺，对于那种懒惰赖床的不和谐分子，认真负责的教官们就会用皮鞭、电棍以及警犬等等各种有效手段催促他们起床。这也是为他们好，早上的时间是最宝贵的，一日之计在于晨嘛，不抓紧时间好好学习，怎么能迅速的成为一个文明人呢？
然后就是集合报数，并进行早饭前的热身运动，之后就在食堂里面吃早餐。一切都是集体行动，一个人犯错，全队人受罚，这也是为了培养他们的集体观念，这都是为他们好啊。
早餐之后后就是在劳动中学习了。男性的土著人一般有这么几个学习的场所：矿山、工地、农场和种植园。他们将一整天的在那里学习如何做一个文明人。
比如说，在矿山里学习如何使用先进的机械设备和工具进行采矿作用；如何驾驶先进的电动矿车沿着狭窄的矿坑将矿石运送到地面上；如何保养和维护这些设备和工具；如何判断矿井是否面临着瓦斯泄露、塌方、渗水等等的危险；如何加固可能发生塌方的矿井，如何抽水，如何避免瓦斯中毒；以及在发生矿难的时候如何自救等等重要的生理学知识和医学知识……等等等等。这都是现代文明的智慧结晶，而中国政府就这样无私的教给了他们。
当然，在矿业教学的时候，有时候也难免会遇上一些意料之外的教学事故，比如矿井塌方，瓦斯爆炸，矿洞渗水什么乱七八糟的。但是这不过是迈向文明过程中的阵痛而已，没有付出哪来收获呢？古人云：“朝闻道，夕死可矣！”能够在学习文明的过程中死去了，那是纵做鬼也幸福啊。
除了矿井，还有还有工地也是个好课堂，在这里可以学习到各种现代的建筑技术，学习到很多重要的数学知识和物理知识。比如说，在铺设铁路的工地上学习的南洋土著学生们，就能学会如何吊装，如何驾驶车辆、如何铺设枕木，如何铺设铁轨，如何铺设道砟，如何打道钉等等各种先进的劳动技能，以及“枕木之间的距离为什么相等”、“铁轨为什么要平行”等等之类包含着深奥的数学、物理学和生理学道理的知识。这极大地提升了他们的科学文化水平，提升了他们的文明程度。
至于在农场和种植园里学习的南洋土著学生们，也同样可以从中学到了不少的现代农业知识和生物学知识。
出于对女性的尊重，这样的文明素质教育自然也会涉及到女性。南洋的土著女性们者被教导如何对某些农产品进行一些初级加工，以及一些现代化养殖业的相关知识。
当然，那些具有部分劳动能力的土著少年儿童，也要参加力所能及的劳动，在劳动中学习各种有用的知识。十年树木百年树人啊，当文明人就要从娃娃抓起。
第三项就是思想道德素质和社会公共素质的教育了，仅仅学会了先进文明的汉语，学会了各种科学知识和劳动技能也不能算是一个完整的文明人，他或她还必须有着与之相符的思想道德素质和社会公共素质。大家都知道，“德智体美劳”全面发展才能成为一个合格的文明的人，一个脱离低级趣味的人，一个有利于人民的人。而“德”排在第一位不是没有道理的，这是中华文明几千年来得出的经验。
因此这也是文明学校各项课程中的重中之重，负责任的教官们不辞辛苦的教导学生，教他们学会现代文明人应该具备的各种思想道德素质和社会公共素质，比如教他们纪律性和组织性，教他们热爱祖国，热爱劳动，热爱科学，教他们现代社会伦理和中华的传统道德，教他们遵纪守法，讲文明讲礼貌，还有良好的个人卫生习惯，以及各种常用礼节等等。更要教育他们培养起良好的劳动习惯，劳动人民最光荣，如果他们还像以前那么懒惰散漫，肯定是不行的。
当然，南洋的土著人民实在太原始了，他们缺乏很多文明人应该具备素质，所以教官们都是煞费苦心，使用了皮鞭、电棍以及警犬等等先进有效的教育方式。必须说明，这不是故意虐待，俗话说“棍棒出孝子”，这是中国几千年得出的历史智慧，古人诚不我欺。所以，中国政府这是在把他们当儿子呢。
更难能可贵的是，中国政府教给了土著人民这么多宝贵的现代化知识，引导他们成为高素质的文明人，居然还不收任何费用，甚至还无偿的为他们提供丰盛的食物（两菜一汤，饭管饱），整齐的衣服和清洁卫生