《天才教师》是个没有讲完的故事，也是个讲不完的故事。文中的伏笔可以延伸一个个很长很长的故事。如果你愿意，或者有兴趣，可以随意接下去。譬如主人公莫莫的未来是怎样的呢？谜一般消失又出现的小邓历险记也不错啊！阿芬赞助拍摄《那些年，我们一起暗恋的男孩》，成功了么？拍摄中会有些什么有趣的故事呢？五年后、十年后、二十年后……这些相聚在一起的职中同学会怎样？
我曾设想莫莫的未来。一是受小邓的影响，来个辞职不干，走南闯北专心从事文学创作，留下许多脍炙人口的文章。二是在教研室扫文成精，一步一步往上爬成为人人眼中的某某长官，身处权高位重之地逐渐丢失了那份宁静。三是莫莫不喜欢办公室的尔虚我诈，回到小学校当个小老师一生甘为人梯，桃李满天下……不管哪种未来，杰出或者平庸，对于教师队伍的庞大，众多的名师，莫莫也就一小小的萤火虫，发出微弱的光让近在身旁的人受益匪浅。
因为莫莫，我进行了三个多月的文学创作，这不是一条坦途，更不是一个美差。我需要阅读大量的书来丰富自己的心灵，需要走南闯北去看世界，而工作和日常的家务有常常打乱我的计划。《天才教师》不可否认有其局限性和狭隘性，这些不值一提的往事往往又不值一看。不是莫莫不够好，实在是因为我还没有达到一个宏观领域的高度去把握，也没有观照生活那种让人叹服的洞察力，我不知道怎样才能超越这种局限，要养精蓄锐几时，苦苦求索几时，才能获得一个瞬间的辉煌。尽管如此仍要孜孜以求那辉煌，不管最终实现与否。
所以，如果你看了我的《天才教师》，期待着未完的结局，那么你得耐心点。我准备等到莫莫退休后再继续，至少得等20年吧。
都说写作是一种自我完善的过程。所以不愿等你就接下去就当自我完善好啦！都说万事开头难，我已经开好头了……我很想跟谁说说关于我同学莫莫的故事，却又总是犹豫，毕竟这是个很老套很一般很不值一提的故事，除了让人觉得老生常谈的重复以外并没有什么新意，当然更谈不上什么深刻的现实意义。现在之所以把这个引不起别人兴趣的话题贸然提起，是因为我知道，如我不道出，她的故事便无人再道。教师的队伍过于宏大，教育家众多，名师无数，然而他们如黑暗中的辰星，离我过于遥远。唯有同学莫莫离我最近。尽管她只是一只小小的萤火虫，平凡得不值一提。然而只要靠近她的身边，即使是微弱的光，也会让人受益匪浅。
聪明的读者，我都开好头了。你也可以试着将故事给编下去呀！
写作是一种自我完善的过程。当我*日复一日工作充分实现自己价值时，对生活状态的不满意而导致的麻木，又因写作而清醒。在写作中，我鼓足勇气，重拾向生活挑战的意识，努力寻找同学莫莫生活在凡人间又有别于凡人的那种艺术特质。楚君的介入，中和了我自以为是的理智或者说偏激的人生观。关注莫莫及其身边的人，我逐渐从以‘自我为中心’的幼稚中走向成熟。
作为教师，莫莫无疑是个天才。她的天才不是能飞檐走壁、拥有超能力、做凡人难以完成之事。她的天才仅仅在于她的努力，在于她热情对待生活的点滴小事上。有人说过：天才就是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。假如这话是真理，莫莫的努力无疑是属于那百分之九十九的天才。
离我最近的莫莫同学，她那平凡的不值一提的故事我都在《天才教师》娓娓道来，余下的是没有讲完的故事，也是个讲不完的故事。就此搁笔。
写完以上文字到今天有一个多月了。这一个多月来，我被一种叫做‘牵挂’的情绪折磨着。
牵挂是一种什么样的感情呢？我真的说不清，道不明。是亲情的牵绊，是友情的挂念，是爱情的夜不能寐。好像都像，却又都不是。