陪孩子做作业的时间都没有，这怎么行？！于是，怀揣着对年轻老师的各种愤愤，这些个资深教师们终于决定奋起反抗，便向校长提议了把校内巡查和校外监管分开来，由年轻老师和资深老师分开负责的办法。
一开始的时候，校长还有些不放心，毕竟把这么重要的工作交给对校园环境还不怎么熟悉的新老师独立来完成，实在是要冒很大的风险，这可不是课间操的时候监察他们做个操，每天早晨查个迟到，课间查个早退那么简单。在南高这个聚集了各种“怪才”的学校里，什么样的学生都是有的，要是连个应付学生的招式都还没有学会却着急去对付他们，要是真出了什么问题的话那也不是闹着玩儿的。隔三差五再碰上几个像刘伊芳一样的，一生气把他们给整个的扔出去的可能性都是有的。老教师们一看校长疑虑重重，直接就把事先准备好的“带教学习”的方案给踢了出来，本着“一回生二回熟”的原则，怎么着都是要把坐享其成的新老师们给拉下马。校长一看也没有别的办法可以想，一直让这些老教师们有当爹又当妈的照顾着这些调皮捣蛋的学生也不是个头，总归还是要重新培植一批新力量的，于是，考虑到这些，又看到老教师们个个儿那满心期望的眼神儿，校长也就只能点头答应。
不过校长后来也确实想通了，既然以后这些工作都是需要他们去做的，早点下手晚点下手都一样，还不如让他们早些熟悉呢，于是也就没有再过多的去顾虑。同时，对于刚刚从学生升级为老师的这批新生力量，对他们的修行和历练也是必须的，而集体生活的重新实施，在为他们提供了便利的生活条件的同时，也为新人之间架起了沟通的桥梁，不仅可以很好的培养职场上的同志情谊，还可以相互交流教学上的经验和不足。同时还可以把他们那些多余的不必要的棱角给全部的打磨干净，把老师们打造成更加符合自己要求的样子，这也不失为一件好事。而且新老师们一旦入住学校，在学校为他们提供了各种便利的前提之下，即使是让他们去做巡查的工作他们应该也不会有多少的怨言。而老教师们不用再早起晚归照顾学校的各项事宜，自然更是乐得个逍遥自在，自己既照顾到了老教师的情绪又卖了新老师们一个面子，可谓是一石多鸟之计，岂不是乐哉？！
果然，知道了这个消息的新旧老师们也都是欢欣鼓舞，各自为了自己的某项利益的满足而变得不亦乐乎，所有的事情看上去也都能圆满的解决.
但是，事情也就是表面看上去变得比较的顺利而已。南高的末位淘汰实在是残酷，不光是特进班的学生们受不了这么严苛的制度，几次三番的在有学生被赶出特进班的时候因为各种各样的不满闹出小小的事故，老师们的末位淘汰也是不容小觑。毕竟，竞争对手都是跟自己差不多实力的同事，而且除却特进班不参与这个比赛之外，其他班级的学生水平又都差不多，在这样一个所有实力和筹码都持平的状态下愣是要分出个高下拼个你死我活，岂不是十分的残忍？！老师们内心的压力也是十分的巨大的.