父母应该尽力去给他营造一个美好的、温馨的、安全的世界，孩子的模仿行为会决定他的性格基石，父母一定要有正面的影响力，要让孩子能够有好的学习氛围。一个在早期就模仿父母正面行为的孩子，一生都很难出现思想偏差。比较具体而言就是父母不要在孩子面前发火啊、说话语气太傲慢、表现得神经质等，而是应该多笑、让家里气氛保持欢快、语调温柔。让宝宝在前期教育中记住那些幸福的氛围，这在孩子的人格形成之初将起到极大的益处。
4．好的品质应该从小培养
宝宝一般从两、三个月开始，就会尝试去握紧自己的小拳头，乃至握住所有放在它手里的东西。一开始握的时间并不长，那是因为他的手部肌肉不够健全，对于抓握物体还没有很好的掌握。但到了1岁的左右，他基本上已经能牢牢地握住手里的东西了，还不让你抢。我们家宝宝就是一握着东西不撒手的主，你如果想试着拿走他手里的东西，他马上就瞪着一双大眼睛可怜兮兮地望着你，然后默默地把手往身后藏。
这种时候，我一般会狠心地把宝宝手里的东西拿走。孩子在人格的形成期，如果所有的愿望都得到满足，很容易形成骄纵、自我的性格。父母在适当的时候，让孩子明白“失去”的常性是十分重要的。
不过每次看到宝宝被抢了东西以后那憨乖憨乖的模样，我心里又忍不住涌上浓浓的怜爱之情，我给我们家宝宝取了个外号——憨宝宝。
经常听到我“憨宝宝”、“憨宝宝”地叫，有一次爸爸终于忍不住了，为什么叫宝宝“汉堡包”呢？我听了笑了出来，哪是叫汉堡包啊，是叫憨宝宝，我们家宝宝憨憨的模样可比汉堡包可爱多了呢。
孩子习惯了我们的给予，习惯了他要什么爸爸妈妈都会给，一旦等不到想要的，他就会出现心理偏差。所以在孩子成长过程中，我们要适当让孩子明白，你所得到的并不都是伸出双手就能得到的，很多是需要经过自己的努力和一定的付出才能得到的。
我们家的糖果罐子里有各式各样的糖果，我规定宝宝每天只能拿两颗，不能多拿。起初的时候宝宝很听话，每天都乖乖地拿两颗。我表面上不说，但每天都会悄悄地去数糖果罐里的糖果看宝宝有没有多拿，让我很开心的是宝宝一直都很听话。
有一天，宝宝忍不住了问我，妈妈，我可以拿三颗吗？
我回答说，可以啊，但是如果你今天拿了三颗，明天就只能拿一颗了哦。
宝宝兴高采烈地正准备去罐子里拿，听到后面这句话就犹豫了。小家伙正在计算着明天若是没了糖果怎么办吧。我假装看报纸，没去看他，看他会有什么反应。宝宝小心翼翼从罐子里拿出一颗糖果，就跑一边玩去了。接下来的一整天都没再从罐子里拿糖果。
晚上的时候，他跑到我面前说，妈妈，今天我只拿了一颗，是不是明天就可以拿三颗了？
我十分惊喜，憨宝宝懂得把东西存起来，而且非常诚实，没有趁我不注意偷偷拿糖果。但我还是平静地告诉他，今天妈妈允许你再去拿一颗糖果，明天还是可以拿三颗。
宝宝十分开心，睁着大眼睛问我为什么呀。
我告诉他，因为你已经懂得为明天操心，而且十分诚实，没有趁妈妈不注意悄悄去拿糖果，如果你悄悄去拿了糖果，那么不仅今天只能拿一颗，以后每天都只能拿一颗了，诚实就会受到嘉奖，不诚实就会受到惩罚。
不仅要让孩子明白，有所付出才能有所回报，而且要让孩子知道诚实美好的品德是可以受到奖励的。
妈妈心得：
◆要严厉与温柔兼具！不要认为一味地满足孩子就是爱他，可也不要认为对孩子严苛就是对他好。严厉的同时让孩子充分感觉到自己是爱他的，温柔的同时让他能很好地分辨什么事应该做的，什么事不应该做的。
◆不要怕麻烦！这个阶段的孩子可能比较多奇怪的想法，母亲不要轻易地去否定或者训斥他，粗暴教育会对孩子的一生造成阴影。作为母亲应该认真思考孩子那些“无理要求”背后的意义，然后主动引导，帮助孩子树立好的品质。
TIPS：读心术第四讲
这个阶段的孩子已经在渐渐地接触和了解这个世界，他开始有自己的想法和独特的思考方式。孩子可能已经脱离了模仿而更多地倾向自己的主动尝试，这个时候父母就可以考虑适当的加以引导了，要让孩子有个最基本的善恶感念。
第一：要让孩子知道什么样的行为是值得鼓励的，孩子的主动性一开始并没有价值观的取向，他只是在做想做的事情。这个时候最忌讳粗暴的态度，比如他走路姿势不对，你可以让他摔倒后再纠正他，但绝对不能在他刚迈出脚的时候就责骂他。
第二：要让孩子生活在一个良好的氛围中，如果环境因素没有不利的问题，孩子通常并不会轻易做出出格的事情，一旦做出，父母就必须从根源上找出原因，不要轻易冤枉了孩子。
第三：进行一些基本的观念培养，比如可以给孩子讲一些英雄的故事，告诉