得了，急救车上的医护人员刚开始时下车一一劝说前方的驾驶员，希望他们都能挪动挪动腾出一条路来，不远，900米而已。但是排在急救车前的所有车辆驾驶员都众口一词：一点也动不了了，你们想别的办法吧。这900米终于成了生与死的分界线。一条鲜活生命因为得不到及时救治而无奈推动，除了引起社会的强烈反响外，没有任何实质意义，b市出台的条例、办法，只能对这些司机处以罚款和扣分，然而这些微的处罚在人命面前显得那么微不足道。
急救车上的病人死于心肌梗塞，所以李广安的血管内被凶手注射进去了空气，造成了与病人一模一样的死因。在凶手的观念中，李广安当时对生命的漠视行同谋杀，已经使他自己失去了继续活下去的权利，而法律对他的惩罚有限，李广安甚至都没有因为阻挡急救车收到一张罚单。所以，凶手以真理与正义之神的名义践行着捍卫法律的职责。
而第二死者董慧玉正是第二篇报道中那名患有严重抑郁症的学生的班主任，据资料显示，女学生汪葵成绩不好的主要原因是这个孩子比一般的孩子心思更敏感，小小年纪总给自己增加很大的压力，而压力过大有的时候是无法转换为动力的，汪葵的成绩一直没有明显的起色。任何一个老师都可以在潜意识里更偏向学习成绩好的学生，对那些成绩偏低的学生或多或少有些挑刺教训一顿的嫌疑。有一次上董慧玉的课，正在讲台上讲得起劲的她看到汪葵转过头去后坐的男同学说话，正因为这次年级考班里排名不如从前生闷气的董慧玉找到了泄愤的对象，当前全班同学面将汪葵臭骂一顿，说到最后情绪激动到什么话都冒了出来，什么小小年纪不学好勾引男同学啦，什么一门心思花在穿着打扮上不务正业拖班级后退啦，本就心思敏感自尊心强的汪葵哪里受得了，当场顶撞了董慧玉几句，董慧玉便将汪葵带出教室外继续教育。下课后，外面走来过去的同学老师不知有多少，每过来一个老师询问发生了什么事，董慧玉就添油加醋得将刚才汪葵的所作所为重复一遍，让汪葵直到放学都抬不起头来。
第二天汪葵就没来上课，董慧玉打电话到汪葵家询问情况，原本以为只不过是普通的小孩子闹情绪没往心里去，这一打电话才知道从昨天回到家到现在，汪葵饭也不吃话也不说就那么呆呆地坐着，汪葵的父母怎么劝怎么问汪葵就是一言不发地低着头盯着地面看。
一夜没睡的孩子终于在今天早上睡下了，所以没来上学，董慧玉并没有放在心上，结果到了第三天，董慧玉仍然没有见到汪葵来学校，这一次，汪葵的父母带着明显不对劲的女儿去看了心理医生，又过了几天，全校师生都知道了汪葵因患抑郁症住进了精神病院。董慧玉很是吃了回挂落。
但毕竟做为一个老师，骂几句学生太正常了，学校也只是扣发了她当月奖金，停课一周反醒，别的该干嘛干嘛。
而董慧玉被氢氧化钠烧穿了整个口腔、食道和胃，现在看来，凶手的意图很明显：做为一名教师，董慧玉的工作本应是教书育人，而育人才是最重要的，学生学习不好，不代表ta本身品德不好，以学习成绩论英雄，当着所有人的面给一个脸皮薄的小女孩难堪，让她连一个正常人生活下去更做不到，董慧玉应受的惩罚远远大于扣钱停课。
但是我们国家里，家长普遍认为，严师才能出高徒，老师不打不骂孩子那是不关心孩子，所以没有人会对一名老师企图管教孩子言语失当有多少诟病。
但是凶手显然不这么认为，董慧玉祸从口出，凶手才会烧穿她的口腔，让她自食其果。