那些好友，一天天就这样陌生起来。包括同学朋友，很多很多年不见面，都不知道是什么样子了。见了是否还认得在网上聊天机会甚少，几乎没有。不知道该说些什么，不知道近况，不知道很多。
渐行渐远的最亲近的人，渐行渐远的那些背影。年龄越大，越觉得在人生路上，该珍惜的很多很多。爱情、友情、亲情。这些最真实的感情，更应该加倍珍惜和维护。
因为每个人都抱着这个想法，大家就会越来越远，总要有一个人起头，问问大学那会的好友，在干嘛？状况如何？可有不适？话题会有的。
最近两天忙，其实也有想写的。下面是某一节课上，我的学生上课总是在说话，一再提醒之后没有效果的时候，给某个不听课的学生的话：
诶，你知道你是学生吗？！！你的眼睛一直看着我，一边悄悄说一些与课堂无关的话，还在那里低低的痴笑，你以为我看不到是吗？别人都在做题呢，你知道吗？你听见老师留的练习题了没有？
从上课至今，已经提醒你两次了，你要是再不闭嘴，可别怪老师了。我知道，有的老师不跟你们发脾气，不是老师没脾气，不发火，是因为他们没你们硬，没有足够的力量压制住你。发火也白发。
有的老师是觉得跟你们发脾气，根本是没有必要，，不仅没必要，甚至就是多余对于我，你别让我真着急真发火了，我要是发脾气，你们也不是没有见过，那话很难听，别给你台阶你不下。若是我发火了，别怪老师不给你脸面。
我一再给你面子，但是你是不给老师面子， 那我也没有必要再给你面子了，你要再说废话，你就等着好听的就行了。
第一：人格魅力。第二业务素质。之所以把人格魅力放在第一，是因为，教师这个职业的要求，传道、授业、解惑，第一位的是传道，第二第三才是授业解惑。而传道，需要你自己有道。人格魅力中应该含有丰富的“道”的含义。所以人格魅力第一。
若说压制，有了这两样，再加上有对付坏学生的办法和招数，尤其是，对于一些个性十足的学生，必须有杀手锏，绝对不能给他们一丝机会让他们觉得老师脾气好，相反，必须让他们觉得，这个老师很不好斗，甚至是不能战胜的，这就好说了。当然，不同的学生必须有不同的办法来教育，要因人而异。
现在有一点时间，上来了。
不知是不是情绪疲劳，今天一天情绪都很低沉。早晨六点起床参加每周一次的升旗仪式，学生来的比较整齐。因为刚开学家里就有事了，所以纪律一直没有强调。
所以开始上班后第一件事情就是班级纪律：大致如下：早操迟到一次：早自习在教室内站着上，第二次迟到：教室内站一天，。一周内第三次迟到：去办公室内站着。
每迟到一次，不论什么课，扣除个人积分一分，旷课五分。包括请假日期延迟没有及时续假。
如果违反学校纪律，则按照学校规定进行处罚。如果平时表现好，偶然犯错，被学校抓到，班主任一定会给学校说情，争取宽大处理。
相反的，如果平时老给班级添乱，犯错了，被学校抓住了，班主任按说该帮忙，但是你总让班主任生气，就别指望这时候老师给你说清了，一切后果自己承担，别说班主任不忙帮，是你自己的行为导致的。
最近出现了两三次眼睛突然花的现象。
一次是上街，步行一段路后，去小摊上吃饭。然后右眼眼就突然花了，过了大约十分钟后就好了。一次是今天下午，在教室里，看着手机。
有一点眼花。然后帮学生调试多媒体，调试了有十分钟，之后调试好了，眼睛左眼花了，伴随着头晕，缓了十分钟左右，好了。是不是气血不足导致的，还是因为最近情绪太差引起的？也许两者都有可能吧。
这学期上级不再免费发练习册。
我教的那个邻班有三个女生没有买教委给定的教辅资料。
我问她们原因，有一个说是因为上周请假，没有接到通知，所以没有带钱来。
我说：你家里这儿挺近的，怎么没让家长送钱来呢？
她不言语。按说同桌有书，应该让她看，可是同桌并没有让她看的意思，整本书在自己的胳膊底下压着埋头做题，压根没有让她一起看的迹象。
其实也没法说谁对谁错。你自己不买书，跟人家一起看，人家的书也是要供给自己学习的，没有义务去让你看啊。
看在眼里，我也没有再说什么。我说要不我借给你钱吧，你今天买一套去。她却拒绝了说：下周我再买。
另外两个是班里的奇葩。
一个学习成绩在初一年级时候班里的前五名，另一个一直就不太理想，但也在中游，但是上课几乎不听课。
她俩都是走读生，慢慢滴，这个学习好的也对学习不热衷了，爱听不听得样子，并且十分叛逆。
这个学期她俩一人买了一个没有镜片的眼镜框，很夸张的镜框，很潮的那个样子吧。
每天