说杨村河大家可能不会知道。但说柳江古镇。但凡喜欢旅游的四川人多多少少都知道。其实。柳江古镇就是因为两条河的名字发展而來的。杨村河就是其中的一条。传说这里原來住着柳家和姜家。两家各自拥有一条河。沿河而居。沿河开发。农业、林业经济发展起來后。两家就主宰了整个地方经济的发展。清朝时期。就改名为柳姜场。民国时期。因姜和江同音。改名柳江镇。柳江的两条河算不得是什么大江大海。但是长江的上游支流。也算是我国母亲河的一个支流吧。两条河在花溪镇境内汇入花溪河。花溪河在止戈镇和东岳镇交界处的龙背嘴汇入青衣江。青衣江在乐山境内汇入沫水然后注入岷江。如此算來。这两条河还真算得上长江的一个组成部分了。说了这么多。这里究竟给我的求学有什么关系呢。不要着急。听我给各位读者慢慢道來。
解放后。我国大办教育。在各组办幼儿园、育红班。在各村办小学。一个不够。办两个。在乡一级办初中、高中。后來。教育机制改革后。撤销了乡里的高中。在区公所所在地办高中。也就是说。在我上高中的时候。全县有三所高中和一所职业中学。即洪雅中学、中保高中、柳江中学和洪雅县职业技术学校。洪雅中学和柳江中学由初中班和高中班两个部分组成。虽然这几所学校都设在区一级。但都是面向全县招生。只是按不同等次的成绩招收学生。当年。我因为怕失去求学的机遇。根据自己的成绩情况。填报了柳江高中。并且如愿以偿地进入这里学习。
这是一所山区的学校。修建在一个叫三华寺的庙宇的遗址上。依山而建。我们上课的教学楼离校门口最近。不过也得往上爬10、20米高的台阶。而我们的宿舍分散在教学楼后面的山坡上。山坡上除了宿舍。还有许多果木。宿舍就被掩映在这些果木下面。而我们的操场却在山顶上。每次集合跑操的时候。全校近千学生冲上去的时候都会气喘吁吁的。不过。因为这样环境。所以还真培养了一批体育人才。学校建有地震测报站。地底下到处都埋有管子。所以从台阶上跑过。都能听见“砰砰”的清脆声。离教学楼大概有500米的地方就是杨村河了。杨村河岸上。有许多人家傍水而居。房前屋后栽种了许多树木。杨村河边上就有许多树荫之处。倒成了许多早熟的少男少女谈情说爱的好去处。学校也派出老师跟踪。可这里因为树荫太多。学生们随便躲到一棵大树背后。绕树转一圈。轻而易举地就把老师给甩掉了。
也许是我思想封闭。也许是发育迟缓。对当时谈情说爱的同学不理解。也觉得他们真的是不可理喻。这么一个求知的好机会。怎么就这样去浪费了呢。因为喜欢在水边玩。特别是喜欢坐在岸边的山坡上。找一个脸盆般大小的轻钢鹅卵石当凳子。身旁有绿油油的青草。脚下有时而欢快。时而忧郁、时而轻歌曼舞的水流。捧一本课本或从图书管理借出來的小说。读背半天而忘却了回校。甚至忘却了吃晚饭的时间。最让人不能忘却的是夏天。脚下穿着廉价的塑料凉鞋。三五个同学一群。在不涨水的日子里。做到水中间去。把脚泡在水里读书。时间长了。鱼儿们似乎也胆大了起來。在我们的腿上亲吻起來。痒痒的。俯首寻他时。它却尾巴一摆。搅浑了泥沙逃跑了。
能和我经常出去的人不多。虽然他们都认为那里是一个读书背课文的好地方。但不能理解我为什么非得要去那么个地方读书不可。就如我不理解还是青青少年为何非得谈情说爱的同学一样。但河边确实是我学习生活的乐园。那时。我有许多优秀作文都是她给予我的灵感。即便是老师认为应该是逻辑思维比较灵敏的男孩子们的强项的论文。也不在我的话下。有一次考试考的一片议论文。文章只需千字。作文满分40分。老师给了我一个39分。在评讲试卷的时候。老师说。他曾经把这篇作文拿到县教研室。大家都认为给40分都是应该的。而这篇作文的逻辑灵感。还真是这一去不回的河水和居住在河岸上生息繁衍的乡亲们。
坐在岸边上学习。读书累了的时候。把书本放在石头上。站起身來伸几个懒腰。打几个哈欠。不必害怕自己这时的慵懒被同学、老师看到；眼睛看累了。把头稍微抬起。极目远看。满眼的青山绿水和在田野里忙绿的人们；想偷懒的时候。就看那河心岛上。忙着农活的乡亲。或许其中还有一个跟自己年龄不相上下的青年……在河边学习英文。可以放声朗读。只有那哗哗哗的河水应和你。沒有人提醒你。你该小声一点。因为见我每天都要出去。有几个同学慢慢地久习惯了。也就跟我一起到了河边。但我们很少坐在一起。都是找相距不远的岸边坐下。这样相互有一个照应。同时也不会影响各自的学习精力。打断各自思考的问題。只有遇到需要讨论的问題的时候。大家才聚在一起。当然。來去是必须一起的。
在柳江度过了三年的高中生活。但不管是不是周末。只要不是回家。在杨村河畔的岸边上都能找到我。记得到了最后冲刺的阶段。大家都要在教室里背书。我们班的十多个女同学随我一起坐在岸边读书、戏水。憧憬着自己毕业后的人生。我默默地听着。口里突然蹦出这么一句话：“十年、二十年后