准确地说，我的启蒙老师是我上学后的第一位老师杨淑兰，虽说在上学之前，我已经在生产队里的幼儿园接受过基本的教育，但真正把我带上求知道路的还是杨淑兰老师，我在这里要说明的是，杨淑兰老师不但是我的启蒙老师，还是我们家姊妹四个的启蒙老师，她不仅是我求知的启蒙老师，还是我做人的榜样，更是一位博大母爱的女性，
我在杨淑兰手里上学的时候，她已经五十岁了，齐耳的短发，稍微高挑的鼻梁，白皙的面孔，几缕花白的鬓发，一件洗得发白的衬衣，一双黑色的灯心绒方口布鞋配着一双白色的袜子，温文尔雅，不失大方，也许是劳累，身体有些单薄，眼睛微陷，但精神总是饱满的，她给我人生上的第一堂课是两瓢水，冲掉的是我脚上的泥泞，带给我的是无尽的师生情谊，在以后的求知路上，在不同时期里，我成了许多老师的学生，但我始终不能忘却的，也不敢忘怀的还是杨淑兰老师，
我的家乡与雨城雅安相邻，一年四季多雨，而我们上学的那个年代的农村，沒有胶鞋，沒有雨鞋，晴天穿母亲做的布鞋，雨天穿母亲做的鞋倒齿，春、夏、秋都好办，惟独冬天下雨不好办，那时，我们是这样解决的，上学路上，我们穿鞋倒齿，到了学校，赶紧换上自己带的布鞋或棉鞋，我记得上学的第一个冬天，杨老师在课堂上宣布了一条纪律：每个学生每天提前十分钟到校，刚听到这个消息的时候，有的同学不理解，埋怨开了，等到第二天我们到学校的时候，我们的教室门口多了一个瓷盆、一个小凳子，同学们正把脚往盆子里放，热气腾腾的何止是杨老师往盆里加的水，还有她那颗温暖的心，遇上有同学忘记了带鞋到学校，她就会到自己的宿舍里找鞋给学生穿……这个冬天，因为有杨老师的呵护，我们班沒有一个同学脚上的冻疮破了皮，说实在的，在回家的路上，我看见过许多其他年级、其他班的学生的脚，冻疮张着一个偌大的口，脓水顺着脚后跟流，每走一步，他们都会因为疼痛龇牙咧嘴，而我们因为遇到了杨老师而幸福地度过了这个冬天，
杨老师给我们上的第一堂课是控制手中的笔，一支笔放在我们手上，如何掌控，杨老师先教我们握笔的姿势，一遍一遍地给每一个同学纠正，到大家掌握了要领的时候，大半节课已经过去了，学会了握笔，杨老师又教我们如何掌控笔，缩进、退后，一遍遍的示范，一遍遍纠正，直到我们能熟练地控制我们手里的笔为止，杨老师告诉我们，只有掌握好握笔的姿势，控制好自己手中的笔，才能写出一手漂亮的字來，因此，这堂课尤为重要，长大后，我和爱人谈恋爱的时候，还是恋人的爱人说我写的字大气、漂亮，我说，我遇见了一位很了不起的启蒙老师，他还有些不信，等我把杨老师给我们上的第一堂课讲给他听时，他羡慕说，我的运气好，
我们班有一个同学口吃，一句话半天都说不出來，看他说话吃力，我们听着也吃力，大概是老师想纠正他的这个毛病，尽管他的成绩在班上是最差的，杨老师还是抽他回答问題，时不时还要纠正他说话的毛病，当有人听得发出嘲笑声的时候，杨老师会严肃地告戒大家，要宽容，因为农村的孩子见的世面少，接受书本上的东西很慢，一些简单的东西要教上好几遍，而她总是笑呵呵的，好像生气对于她來说是很遥远的事情，为了让大家接受书本上的东西，课间十分钟，我们都在操场上疯跑野跑的时候，她总是在黑板上做着下一堂课的准备工作，准备工作做完了，她就坐到黑板右边的一张写字台前，帮同学们削铅笔，削完铅笔，顺手拿起扫帚把地上的铅笔屑扫到撮箕里……在我的记忆里，杨老师沒有课间十分钟，从早晨到下午放学，她犹如一只上了发条的钟，一直忙碌着，永不停息，
说杨老师不生气，其实有点言过其实，我就让她生过一次气，而且还是大大地生了气，大概是一年级上期期末的全县统考吧，监考老师交换的那种，杨老师因为腿脚不方便沒有下乡，只交换到学校里的其他年级监考，记得语文考完以后，老师们吃中午饭，杨老师回教室了解大家考试的基本情况，大家都在说第一題的拼音默写，她谁都不问，偏偏走到我面前问我是怎么写的，我好像回答说，我写了什么，前面的同学说我写错了，我又用橡皮给檫去了，这一回答不要紧，把杨老师给惹恼了，她说，班上其他同学都错了，只有我做对了，而我又听别人的话，改错了，自己沒主见，她狠狠地训了我一顿，我伤心得不得了，哭得火筒大鼻子的，嗡嗡地抹眼泪，可杨老师还是不肯原谅我，一个劲儿地批评我，她说，今天这是一道作业題，而你以后要做的何止是一道作业題，是要做人的，一个人如果沒有了主见，那还有什么可塑造的呢，如果在今后的人生道路上，明明自己走的道路是正确的，却因为某个人的一句话或潮流，你就改变自己的原來的主张，偏离自己要走的道路，走上不归路呢，杨老师当时的这一番话，我沒有完全理解，只是在以后的生活和学习中，我努力地做到，只要我自己选择的，认为是正确的，都会坚持到底，
我还沒有小学毕业，杨老师就退休离开了学校，也不知道她住到什么地方了，她离开学