云飞龙离开冬雨的房间后坐在自己房里的桌前。他显得有些心烦意乱。究其原因是什么造成的。这种心情的根源正是來自冬雨。自从与冬雨相识以來。她给自己带來谜一样的感觉。特别是这两天以來。她的处事方式无疑与白素是一模一样。更令自己惊讶不已的是冬雨的体形和体香竟然与白素惊人的相似。特别是将她一丝不挂的从浴缸里抱出的时候几疑是白素本人。
“怎么会是她呢。素素属于那种感情极端化的人眼睛容不得半粒沙子的人。她跟冬雨相貌不同。声音不同。天下间体形相似的甚多。至于她的处事方式与白素相似。也许是由于他们两家是世交。故而冬雨和白素自幼就受到家庭的良好教育氛围所熏陶。”云飞龙对自己提出的问題。自圆其说。他压根沒有想到冬雨就是白素。
云飞龙点起一根烟。手上的笔开始动了起來。自从那件事情以后。他渐渐地将自己的心收了回來。他知道自己的教育生涯很不稳定。但他又从学校的教育模式看到存在的一些问題。于是便想动动笔。将自己的一些感想写下來。假如有那么一天自己离开教育生涯后。才会觉得无怨无悔。
他正写着。突然手中的香烟被拿了去。
云飞龙抬头一看。原來是冬雨。她正站在自己的身旁看着自己写论文。
“小雨。你怎么还不去休息。你的伤还沒有完好。要多休息。听话去休息一下。”云飞龙却站起來将她扶着坐在凳上。
“我睡不着。想看你干什么。哥。烟不要抽太多了。”
云飞龙点点头。
“你写什么。”冬雨自己拿起云飞龙写得论文來看。
“《浅谈差生形成的心理历程》。”冬雨好奇的说道。
“对。我也不知道我的教书生涯还会有多久。于是便想留下点什么。真的到了离开学校的那一天。我才会觉得自己在教育生涯中沒有白过。”
“借我看看。”
冬雨拿起论文稿件认真的看了起來。只见这篇论文中。云飞龙首先肯定了凡人都是可度之人。不存在真正的坏人。同样道理每一个学生也一样都不是想真正沦为差生。之所以每间学校存在差生。就是因为学生的本身受到各方面的不利客观因素的影响。而这些不利因素渐渐的攻溃自己的主观防御能力。一步步的落入差生的行列。论文中云飞龙结合了自己班上出现的例子。如令狐文、陈山、蒋虎、范文等等这些学生沦为让教师头痛是有根源的。一方面他们对事物美丑善恶的认知能力正属于半知半解时期。意志也比成年人的要薄弱。当不利的客观因素摆在他们面前的时候。他们由于沒有正确的引导人。于是便误入歧途。美丑善恶出现了偏差。于是便渐渐的沦落到差生的行列。云飞龙在后面的文中又着重的阐述了作为面对这种情形应该如何的应对。他以事实说话。剑走偏锋。以独特的教育方式将一个个所谓的差生扭转局面。后面他又强调了黑社会的存在是差生存在的直接客观因素之一。为此他特别的点出所谓黑社会的弱点。并指出作为一名教师征对自己班上的学生与黑社会人有瓜葛时要如何攻其弱点……
论文还沒有写完。但是在冬雨看來。无论是立论方面。还是在论证方面。都是有理有据。张弛有度。自己从教也有若干年了。竟然还沒有建立像龙云这样的教育理论。真的是有愧。反之龙云不过才几个月的教书生涯。却能够一针见血的指出现今教育中存在的偏漏。
“哥。想不到这是出自你的大笔。什么时候拿出去发表。”
“我不想拿去发表。只不过聊以自我安慰罢了。也就是为自己曾经教过书谋个说法而已。”云飞龙不打算将此文拿去发表。
“不行啊。其实你这篇论文正是对很多教师无疑是下了一场及时雨。”冬雨一再动员云飞龙将此文拿去发表。
“好了。这事以后再说。我现在趁着思路正开。一鼓作气写完它。小雨你先回去休息吧。”云飞龙接过论文稿继续写了下去。
冬雨则说道：“我还睡不着。你写吧。我一旁看着。”
冬雨坐在一旁。云飞龙见她不肯回去。于是静下心來写下去。
“写好了。小雨。”云飞龙说着翻回头來看。只见冬雨已经侧躺在床沿上睡着了。
“真的是个小孩子。连睡相也这么有趣。”说完这句话。云飞龙才想起白素的睡相。竟然也是差不多。
“我这是怎么了。老是想着素素。”云飞龙苦笑着拍拍自己的后脑勺。然后将冬雨的鞋子脱下。然后将她的双腿放进床里。冬雨竟然如睡梦中一样。抓起被子便盖到自己的身上。
云飞龙眼看着熟睡着的冬雨。心里却想着那身处北京白素。
过了好一段时间。睡梦中的冬雨梦语道：“云哥。你别走……”
云飞龙一听这是白素常常对自己的称呼。他情不自禁的俯下身子吻着她的脸颊。极端思念又极端痛苦的轻声叫着“素素。”
就在云飞龙吻冬雨的脸颊叫着白素的名字的时候。冬雨已经醒來。但是她沒敢将眼睛睁开。生怕一旦睁开双眼。这一