才不正常，可这话说的就诛心了，别说他蒋*中*正就是孙*总*理也受不得。
“是！在校长面前，学生知无不言，言无不尽”，蒋*中*正要不往这方面想才是怪事，小节问题且不论，大义上这蒋校长还是能靠得住守得住的。“校长，苏联方面的援助不可能永远都是无偿的（更不可能是无条件的），如果我们的军队军人习惯了这种作战方式，后勤补给、作战指挥等各方面都会形成一种依赖，没有自己的军工业。没有了援助，武器弹药我们只能拿钱向他们去买，可这些钱从哪里来？如果买都买不到呢？”。。受制于人这话虽然没说出口，想必蒋校长心里比他更明白更担心，“黄埔是中国的黄埔，黄埔培养出的学生必须要适应中国的战场中国的战争，而不能象现在这样全盘苏化脱离中国的实情”重生之始于一九八六最新章节，。
“是中国国*民*党的黄埔！”，宋阳能想得这么远让他心里很欣慰，如果黄埔学子都能这么想自己又何至于如此苦闷，“在训练中肯动脑筋这很好。你们毕竟还是学生没有战场经验，不要闭门造车，一人技短两人技长，要勤于动脑勤于总结，要多向教官们请教。明白吗？”。
“是！校长”。蒋校长这是给了他一道圣旨，也是给他指出了一条路来。
“念你还年轻思想不成熟，又是师生谈心，这些胡话在我面前说了这次我不会追究，以后一定要注意场合注意分寸。你是三期学员中成绩最突出的，我对你期望很大”，蒋*中*正挥挥手，“回去吧”。
“是！校长”。
“前进、后退和跃退的目的是为了控制敌我之间的距离和抢占有利地形。动作很规范，但使用时机不对，再来！”。朱棠挺枪便刺，宋阳一个懒驴打滚滚了开去，狼狈地爬起来，“停！停！”。
围观的教官学员们哄堂大笑，好个宋子靖，也有你怕的时候。
“兆民，记下来了没有？”，宋阳接过康泽（康代宾，字兆民，号泽）手中的本子看了一眼，“剑魂，按照我刚才的动作和营长再来一遍”。
“是！”，这个跃退动作除了宋阳全连就数他掌握得最熟练，宣侠父接过木枪，“营长，我来了。杀！”。
“停！都不要动！”，宣侠父一个标准的突刺，朱棠以击打刺还击，接下来应该是宣侠父跃退，朱棠一个垫步刺将其刺倒，可动作刚作了一半宋阳又叫停了。
“臭小子，再敢让我端半个时辰，信不信我关你禁闭！”，朱棠笑骂了一句却端着木枪保持击打姿势一动不动，宣侠父也是端着木枪动也不敢动一下。
“能者多劳，营长，您再辛苦一下，正缺这一幅呢”，宋阳拿起画板铅笔，“剑魂坚持住，动一下我关你禁闭！”。
“放心，我坚持得住！”，宣侠父做的是突刺动作，两个人其实他保持姿势应该更难一些。再难也得坚持住，为了能上示范图谁不在拼命，这个机会如何也得抓住了。
“你一个反面角色叫得这么豪气干云的做什么，你应该再猥琐些”，宋阳口中说着手中的铅笔却一下未停，他是正牌的外科博士生，人体素描是基本功。
众人哈哈大笑，宣侠父脸憋得通红却不敢笑，生怕动一下子靖就把他给换了。
宋阳对面胡树森教官也拿起了画板，“严教官（严重）、陈教官（陈继承）、文教官（文素松）他们哪一个的画功都比我好，为什么总是我画啊，这也是‘能都多劳’？子靖啊，这个跃退动作老师我可是最拿手，到时候你可得给我画好喽”，论起图上作业哪一个教官站出来都比宋阳高出一大截，可这画人体还真得宋阳画出来的才是那个味儿。
“嗯。胡教官，只要您能坚持得住，分解动作我给您画”。
分解动作？胡树森愣了愣，跃退时是以左脚掌的蹬力右脚掌的弹力使身体向后跃起，落地时按左、右脚的顺序先后着地。“臭小子，你给我跳起来停半个时辰看看”。
胡树森的话又引得众人一阵大笑。
“胡教官，我给您在地上立两个木桩子，您踩上面行不？”，蒋校长要求示范图务必力求逼真写实一看即明，这个分解动作难度可不小，“再立根高点的让您靠着”。
跳起来停半个时辰自然是个笑话，立木桩子当然也是没有必要，权作训练之余的一种调剂。蒋校长认可了宋阳加强拼刺训练的想法并生出了在全校推广的念头。要他多向教官们请教，一来确如他话中所说的，宋阳没有战场经验，自己闷头苦练肯定是事倍功半有闭门造车之虞；二来对宋阳也是一种保护，他这根出头的椽子冒头太多暴王，妃要独宠，好看的小说:。苏方教官在盯着他，如果再不受中方教官待见宋阳在黄埔可就真的呆不下去了，在爱护弟子方面，蒋*中*正的确是个很称职的师长；三来宋阳是吴老的弟子是自己绝对的嫡系，多与教官们接触对于他以后的发展只有好处，而且拼刺训练的推广也离不开这些教官的支持，如何说服协调对宋阳而言也是一种锻炼。
宋阳自然知道蒋校长是指点自己向哪些教官们请教，毫无疑问——保定系。