\"你知不知道这是错误的行为？\"
\"知道啊。\"
\"那你为什么还偷？\"
\"谁知道这次会被抓住啊。\"他无辜的耸耸肩。
像黄豆豆这样的孩子，已经完全知道了偷窃是错误的行为，但仍大胆为之的原因就是以前偷的时候从来没有被逮住过，或者被发现了也没有人教育他。
拥有这种心理的孩子性格已经错位，他们经常把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是把偷窃当作乐子了。这类孩子性格比较自私，自认为被这个社会抛弃了，所以要报复社会。而他们选择的报复方法，就是偷窃。
想要纠正这类孩子的偷窃行为，父母的态度就要强硬一点了，严厉的批评是不可必免的。另外，适当的惩罚也是允许的。比如，当孩子偷了别人的钱被发现后，父母除了要求他向对方道歉，进行赔偿外，还可以要求其用体力劳动\"赎罪\"，帮助父母做事或做家务，以\"偿还债务\"。
细节69：教孩子\"废\"物变\"宝\"物
君君的棉袜子破了个洞，他想都没都就扔进了垃圾桶，妈妈看见后，赶紧捡起来，对君君说：\"洗一洗，晾干了有大用处呢。\"
\"破袜子能有什么用，妈妈就爱捡破烂儿。\"君君撇撇嘴，没当回事，起床去洗手间洗手了。
\"妈妈，没有香皂了。\"君君在洗手间里喊。
妈妈听见了，拿了一块新香皂走进来，有点疑惑的问：\"我记得还有一点啊。\"
\"都拿不起来，扔了。\"君君接过新香皂，面不改色的说道。
妈妈听了，叹出一口气，对他说：\"你怎么又浪费，这些东西以后有大用处呢。\"
\"都是没用的废物、垃圾，能有什么用？\"君君不相信这些东西能有大用处，就笑话妈妈：\"妈妈你就是太抠门了。\"
妈妈笑着摇摇头，捡起香皂头走了出去。
转眼一年过去了，春节将至，和其他人家一样，君君家也准备搞次大扫除，把一年的尘灰全出去，干干净净的过个年。
可大扫除要用很多工具，比如，洗涤灵、清洁剂、拖把和大量的抹布。这得花不少钱吧，君君觉得因为大扫除而花这么大一笔花销有些太浪费了，便和妈妈商量，能不能少买几样东西，节约一点。
谁知道他刚把想法告诉妈妈后，妈妈竟笑着问他：\"谁说我们要买清洁工具啦。\"
\"咦？\"君君愣了一下，问：\"那我们不搞大扫除了？\"
\"大扫除要做，但是东西不用买。\"
\"可我们家里没有清洁剂之类的东西啊。\"
\"谁说没有，喏，全在那个柜子里放着呢。\"
君君一溜小跑，跑到妈妈指的柜子旁，打开了最下面的柜门，看见里面竟然有各种各样的\"垃圾\"--他的旧袜子、牙膏管、肥皂头。
\"这些东西，就是我们的清洁剂和抹布。\"妈妈说完，就开始张罗起来，肥皂放在热水里煮开，一大盆清洁剂就出来了。君君试了试，竟然比超市里买的还方便。
一些旧衣服被裁成了抹布，擦起玻璃来，又方便又干净，旧袜子做成了拖把，用起来都很棒。
\"妈妈，你真是太聪明了，我以后再也不乱扔东西了，全留下来打扫卫生用。\"君君嘿嘿笑道。
故事中，君君的妈妈就是利用他扔掉的袜子，进行改装，最后在大扫除的时候派上了用场，节省了不少钱。可见，现在的家庭生活条件越来越好，家里的各种用品也很多，经过一段时间的积攒，日常的废弃物就会不少，而这些东西看起来是无用的，甚至是垃圾，但是只要换个角度思考，就会发现它们中的许多还是能\"发挥余热\"的。
这是因为，随着现代工业的发展，商品的种类也日渐繁多，它们的一个共同特点就是：大都是以功能来区分的，不同的物品有不同的功能，只要我们使用完了这个功能后，这个物品就算是完成\"使命\"了，可以被丢弃了。可是，如果动动脑筋，这些物品其实还有其他日常没有显露的作用呢，只要善加利用，就能从里面获得更多的使用价值。特别是用一些无用的的物品，如塑料瓶、包装盒等稍加加工，就会成为让孩子爱不释手的玩具，甚至比从商场里买来的玩具还吸引他呢。除了可以作为孩子的玩具外，一些看似无用的物品，说不定就会在其他方面能用得上。
1.教孩子多角度看事情
家长应常和孩子一起对家里的无用物品进行检查，并一样样询问：\"这东西好像还有用喔？丢掉实在太可惜了。\"并引导孩子思考它们都还有哪些用处，教他想尽一切办法把每样有用的东西，更换用途再度使用。这种方法能有效激发孩子的想象能力，鼓励他的创作力。
2.教孩子制作小手工
生活中容易找到的废物如易拉罐、纸盒等，正好是孩子的手工课需要的。家长可以将日常用品的包装纸