细节16.正确对待孩子的破坏欲
爷爷有一个收音机，每天都当宝贝一样带在身边，走到哪，听到哪。宝贝孙子小海对这个能发出声音却不像电视有图像的小匣子充满了好奇，他总是问爷爷：\"爷爷，这里面也住着主挂人吗？怎么看不到人，却能听到说话呢？\"
爷爷总是笑呵呵的回答道：\"对啊，里面住着很多精灵，打开收音机，它们就会陪我唱歌、说话啊。\"
\"真的？\"小海两眼发光，见爷爷点头，暗暗下了一个决定。
一个午后，爷爷午休醒来之后发现自己放在床头的收音机没有了，他以后不小心掉到了床底下，便趴下来，费了老大的劲在床底下翻找，最后连个收音机的影儿都没找着。
\"难道是弄丢了？可我明明记得睡觉之前放在枕头旁边了啊？！\"爷爷满心疑惑，刚坐到椅子上想要想一想，小海鼓着腮，气呼呼的推门跑了进来。
\"爷爷骗人！\"小海进门就埋怨起爷爷。
爷爷一头雾水，便问：\"小海怎么了？爷爷什么时候骗你了？\"
\"你看！里面根本没有小精灵！\"小海嘴撅得更高了，伸出手把捧着的一堆东西递到爷爷面前。爷爷一看，心疼坏了。
\"我的宝贝啊......\"
原来，小海趁爷爷睡觉的时候，把收音机给拆了，现在小海手里捧着的，就是收音机的\"残骸\"。
爷爷看着这一堆损坏的零件，欲哭无泪。
正好这个时候，妈妈端着水果走了进来，看到儿子的\"杰作\"后，吓了一跳。
\"儿子，你怎么又胡闹了！\"妈妈训斥道。
没想到小海撅着嘴，同样对妈妈说：\"妈妈也是骗子。\"
\"啊？妈妈什么时候骗过你。\"
\"妈妈说你的书包里长了骨头，所以才会比我的书包硬，可我已经确认过了，根本没有骨头！\"
\"天啊！\"妈妈突然有种不好的预感，来不及把手里的水果盘放下，就一溜小跑，冲进了儿子的房间。
果然，在儿子房间的地板上，躺着各种各样的\"尸体\"，而其中之一，就是她才买没两天的新皮包。
妈妈气得手直发抖，找到儿子后，二话不说，就朝他的屁股，狠狠拍了下去。
专家认为，把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。
孩子喜欢破坏东西大多是没有恶意的，尤其年龄比较小的孩子，这些破坏性行为其实是孩子探索周围世界的表现。家长可从幼儿的具体破坏行为中分析孩子是否有了某种需要，从而提供一定的替代品，满足孩子的需要。
有时某些破坏行为是由孩子旺盛的好奇心引起的。有的小娃娃会说话，孩子非常想知道声音是从哪里出来的，就拆开看一看，对此家长只能理解，多宽容，并提供给孩子一些可拆装的玩具，满足孩子的好奇心。
也有的孩子进行破坏活动是想引起大人的注意，留意大人对此的反应，觉得有趣。如果是这种情况，大人可装成若无其事的样子，事后再进行教育。
1.告诉孩子爱护东西的方法
给孩子玩新玩具之前要告诉孩子怎样爱护。遇到孩子的破坏事件，家长要冷静，不要不分青红皂白胡乱批评或惩罚，但要让孩子知道后果，如：\"小娃娃很疼、很伤心；地板生气了，会让你摔跟头\"等，用孩子能接受的方式进行教育。
2.让孩子将坏事变为好事
孩子的\"破坏\"也可能是他想研究感兴趣的东西，他想知道它是怎么做的，用什么做的，性能如何，总之他想弄明白，许多科学家的童年都会破坏东西的，爱迪生不是也惹了不少的祸吗？家长要做的是告诉他如何\"破坏\"，再如何的复原，只要耐心，孩子的破坏水平和性质会发生变化的，不要训斥孩子，要鼓励他，把自己弄坏的东西修好，不是很好吗？！
细节17：孩子为什么喜欢半途而废
成成的爸爸爱做木工活，每到周末的时候，他都会找来一些薄厚不一的木材，拿着小锯子锯来锯去，有时候半天工夫就能做出两三个小板凳来。成成总是很崇拜地在旁边看着爸爸以及他的作品，自己也有做出点东西来的冲动。
\"爸爸，我也能做个小凳子吗？\"这个周末，成成终于心痒痒得忍不住了，爸爸刚把小木板们搬到院子里，他就巴巴的跑了过来，很认真的恳求道，\"我保证会做的比爸爸还好，爸爸就教教我吧。\"
\"教你没问题，但你中途嫌累怎么办？我可不允许别人浪费我的宝贝木材。\"爸爸煞有其事地说道。
成成想了想，马上举起右手，像宣誓一样对爸