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第一百二十六章 学院旁听与对二合一磁怪培养计划(2 / 2)

马克闲逛时候正好是上下课的时间,于是马克混入其中,选择了一个阶梯教室进入旁听。

阶梯教室很大,不过听课的人数不多,三三两两的坐着一些学生,大概有四十几个人。

马克本打算随便听一下,结果意外的发现还不错,并给了他很大的启发。

讲课的是一名五十岁左右的中年研究员,内容为《群落型精灵与聚合型精灵》。

中年研究员先是阐述了蛋蛋、三地鼠、三合一磁怪等精灵的生态特征,以及族群衍化推论。

然后重点讲述了弱丁鱼,以及由弱丁鱼所形成的海之魔物。

众所周知,弱丁鱼是一种非常弱小的精灵,其种族值甚至连绿毛虫都比不过,只有可怜的175,比绿毛虫还少了20点。

但是,弱丁鱼拥有着一种以弱胜强的手段,那就是集体的力量。

在特定的条件下,弱丁鱼相互组合,可以形成强大的海之魔物。

唯一的缺点,就是弱丁鱼所组合形成的海之魔物不稳定,只要超过一定的时间,便会恢复普通的弱丁鱼群。

为此,中年研究员给出了自己的猜想。

即参照弱丁鱼组合形成海之魔物的方式,让蛋蛋之类的精灵相互组合,或许可以形成一个相对稳定的群落聚合型精灵。

在课程最后,中年研究员放出了自己的成果,一个蛋蛋。

正常的蛋蛋是固定的6颗,但中年研究员的蛋蛋打破了这一限制,一共拥有13颗蛋,共同组成了一个整体。

而这,也给了马克一个启发。

那就是他的二合一磁怪。

按照他的原本想法,是想要让二合一磁怪顺其自然的进化。

但在这节课之后,马克忽然产生一种想法。

既然他的二合一磁怪已经打破了三合一磁怪的进化铁律。

那么能否改变进化的方向,形成四合一磁怪、八合一磁怪,甚至是几十合一磁怪呢?

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