。我还以为是患者呢。进來吧。我才换完衣服。”
才子又笑了一下说：“赵教授看來你越來越年轻了!”
赵教授说：“你小子。破瓶子长个好嘴。都过五十了。啥年轻不年轻的。”
才子说：“我以为你现在应该出诊了。”
赵教授说：“可不嘛。我今天应该出诊。不过得八点半呢。还有点时间。你找我还是张薇薇的事吧。”
才子说：“也是老丫的事。不过这次不是老丫自己是她的女儿。”
赵教授说：“啊。张薇薇女儿有啥事啊。”
才子一五一十的和赵教授说了一遍鲍斯日股冷目前的情况……
赵教授听后说：“才子啊。看來你确实是个好人。不但帮助老丫。还得照顾她的女儿。就凭这点。你够一个合格的男人。看來你家哈顺格日丽一定会很幸福啊。谁家的女儿嫁给你这样的男人算是嫁对人了。”
才子笑笑说：“别这么说。我想当初不是愧对了老丫吗。所以我得对老丫所补偿。就这么简单。沒什么好坏的。”
赵教授说：“现在就不说你了。老丫女儿的事你打算怎么办啊。”
才子说：“我现在确实沒辙了。所以才來请你出出主意的。”
赵教授说：“可不嘛。正常的人在一群比自己小的人堆里呆着和自己一般大的都快要上初中了。她的心理难免会出现自卑心理。特别是在一个十三四岁的女孩子更容易出现这样的情况。这个年龄的孩子都会攀比。时常观察别人。拿别人和自己比较。因此。出问題的可能性就大。出了问題又不会自我调节。久而久之会出现严重后果的。按道理说吧。在平常人的眼里。老丫的女儿不算上什么病。可是在我们医生的眼里。老丫的女儿这种自卑行为也算是一种病态。说明这个人不敢面对现实。对自己沒什么信心的一种表现。只是轻微的一种病态而已。只要正确的引导。我觉得不会出现什么问題的。但是一旦引导不好那后果也会很严重啊。”
才子说：“听您这样说。这道理我也懂一点。不过我就是沒办法!怎么引导啊。”
赵教授笑笑说：“对症治疗。不过这手段确实要好好的研究一下。要针对地制定一个确实可行的方案才好。这种情况不能直來直去的劝说。直來直去的劝说是简单。但不会起任何作用。整不好往往恰如其反。会对孩子今后的成长不利。”
才子听到这些话觉得赵教授一定是有办法了。他笑着说：“看來赵教授你有办法。”
赵教授说：“有办法。有很多办法可以解决。在她的班里找几个和她个子差不多的。经常和她在一起玩玩。说说话。在一起做做游戏啥的。这样在影像中她会缓解一下她的心理压力。这时她最怕的别人的眼神。她会觉得她这样的大个子还和一群小孩在一起学习别人会笑话的。有了和她一般高的同学做掩护。我想她会稍微缓和一下自己的表面的心理压力。但是实质上的心理问題还是在她的内心深处。她现在已经把这个问題当成一件不好的事看待了。所以才会有这样的自卑。如果她能够正确的认识这个问題。沒把这件事当回事。她的心里就不会有什么压力了。也就不会有什么自卑心理了。”
才子听赵教授这样说。觉得也明白了一点点。他插句话说：“赵教授。你说这孩子目前把这件事看的很重。所以才有了这样的心理压力的。”
赵教授说：“才子啊。你确实很聪明。造成这孩子问題的根源就是她把这件事看的太重了。也就是人们常说的这个人心思重。她是自我加压。也许一些别的班级的同学。不知道她的上学晚。某些话会有意或者无意中伤害了她的自尊心。才使得她逐渐的产生了自卑的情绪。还有就是她的父母又不在身边。少了父母的关爱。这样自然会出现问題的。”
才子听后。思索一下。说：“赵教授你分析的太透彻了。不愧为研究心理学的教授。你的这些话是我茅舍顿开。这下我可有了思路了。这个问題都憋了我两天了。真是听君一席话胜读十年书啊。你这些话太有用了。”
赵教授说：“别给我戴高帽了。我只是出于一名医生的角度和你探讨分析一下病人的病因而已。但具体的操作确实是很费劲的事啊。这事千万别着急。必须慢慢的加以正确的引导。操之过急往往会恰如其反的。这点你必须明白。还有一方面。那就是在适当的时机飘扬她几句。让她有一种成就感。这也是一种很好的办法。这样做会树立孩子的信心。这也是抵御自卑心理的一种不错的办法。”
这时。赵教授看看表说：“八点半了。我得出诊了。那天我们在交流好吗。”
才子说：“赵教授。这半个小时。我确实沒白來。谢谢了。”
赵教授笑着说：“嗨……。如果我面对的病人都想你这样的人就好了。和你这样的聪明人说话我也感到很愉快。”
“哈哈哈……”才子听后大笑。说：“赵教授。我这样的估计也沒几个回來看心理医生的。”