。”
小绒毛呃虽然高中知识我已经陪读学过一遍，但非常走马观花，现在再学一遍我有把握混个优等生成绩，可要说第一名即使是真学霸也有失手的时候，我这个混子实在不敢打包票呀。
余鹤看出了小绒毛的心虚，冷笑一声“做不到是吧所以你自以为的学习节奏就是错误的”
余鹤“我给你定的学习节奏可能是会让你感到不舒服，但想要做出任何能稳定屹立于巅峰的成就，都不可能全程舒服。想要获得远超常人的成就，便必然得抛开常人贪恋的那些小恩惠。”
余鹤“学习的要义是只要学不死，就往死里学。”
小绒毛“也许我的特长方向不在考试上”
余鹤“那你说说是在什么方向。”
小绒毛空间技能呀。很多同事都说我在这方面的领悟力特别天才。负司也夸过我。
见小绒毛欲言又止的模样，余鹤将它当作了找不出特长、没有特长，于是余鹤高傲地对小绒毛说“也许将来有一天你真能比我更厉害、找到真正适合你的工作节奏，但现在，你还太嫩。”
余鹤“你把自己的异想天开当作是能震动世界的奇迹，但其实那些不过是空中楼阁。你还需要很多学习。而我会先领着你走一段正确的路作为示范。”
余鹤“你以为叛逆期呐喊的自由真的是自由吗那只不过是为了表现自己叛逆、与众不同，实际上根本不会创造出任何价值。”
小绒毛的尾巴在桌面上扫来扫去，还是不认同余鹤的说法。
但正如余鹤无法说服小绒毛，小绒毛其实也无法说服余鹤。他俩所有的交流都像是在无效地浪费时间。
他们双方明明相看两厌，却偏偏被逼无奈地必须与对方继续相处下去。
小绒毛让话题回到现实层面“你给我换课桌吗”
余鹤皱眉，不满意小绒毛的转话题，但还是回答“可以换。你提前适应学校课桌的形态也是好事。”
小绒毛“那就先换。其他的以后再说。今天的交谈到此为止，你先退下叭。”
余鹤吸气。
小绒毛“你骂我只会让我更不想照着你说的做。我在家里时你能一发现我的行为不合你意便大声骂我，但我去学校后你难道还能时时刻刻盯着我”
小绒毛“老师向你转述我的在校表现时肯定只会选取重点，比如我考试不及格了，老师肯定会通知你，但如果我写随堂考时写到一半黑笔没墨了，换成了蓝色笔，难道老师也会特意跟你提”
余鹤“连笔都准备不充分，你也算是个学生”
小绒毛“我还有笔可用，不算完全的不充分。”
余鹤“你怎么不干脆用红笔答卷呢”
小绒毛“说得就好像没学生这么干过似的。”
眼看着余鹤又要吼起来，刘蕊在门口以极轻的、还没有余鹤呼吸声重的音量说“京回对学生的小细节很熟悉呀。”
余鹤“不抓主干，光去关注细枝末节的无聊事。所以我说你根本就不应该参与对儿子的教育，再好的孩子也会被你养废”
小绒毛好像有点奇怪，刘蕊说那句话的声音真的特别小，余鹤那时又正对着我生气，为什么余鹤第一时间就听清了刘蕊的话，并做出了反应难道我对人类听力及注意力的认知有误
邢异“或者，面前这两位都不是活人，你身处的也不是活人世界也许这里是余鹤或者刘蕊的梦境世界像秃情绪场那般”
不管这里是不是活人世界，反正肯定是小绒毛此次的情绪场世界，所以小绒毛还是专心地学起了人类知识。
不是为了去争取好分数，或者当真指望靠功成名就复活余京凉，而只是作为一只需要长期与人类共处的猫，在条件到位时，尽量了解自己的生活伙伴。
小绒毛说起来，这情绪场给我的记忆与我自己的亲身经历有不少相似之处呀。
小绒毛记忆中的猫雨点自称接收了余京凉的记忆，而我是真实接收了原邢异的记忆。余京凉是一个初中刚毕业的学生，记忆中的内容主要就是家和学校这两块，而原邢异也还年少，对学校课堂知识的记忆也还鲜活。
小绒毛这情绪场果然是负司特意挑来刺激我情绪的呀。有代入感时最容易出现情绪波动啦。 ,