因而，对于来顿提到的有领民要求夜校扩大教学时间、范围，夏多的回答是——
“不行！”
当然不行啊！成年人过去上启蒙课势必会占用教学者的更多精力，而且成年人的发展潜力远不如孩童，偏偏对新知识的接受能力并不一定弱于孩童，混起来上课显然不合适。
再者，如今领地孩童上启蒙课完全免费，这是因为夏多要投资孩子的未来，可那些成年人又有多少潜力值得投资呢？
不过，夏多也没有将话完全说死，还是留了一个口子，“来顿，你可以去统计一下，看看到底有多少成年人想上启蒙课。
“只要数量超过一百，我就同意派时之塔法师来给他们专门开课。当然，成年人就不要想着免学费了，学费就暂定为一课5金币吧，但至少十课起报。
“具体怎么安排，我会与时之塔方面商议一下，你先统计人数，回头告诉我。”
在夏多家乡，就有专门的成人教育，种类多种多样，可以任意挑选，当然这都不是免费，还是那句话，相比于孩童，成年人潜力太低。
偶尔有几个大器晚成的，那也仅仅只是个例，从统计学的角度来看，区区个例根本就是需要被排除的变量。
当然，夏多考虑收费也不仅仅是因为成年人潜力不如孩童，很大一个原因也是因为时之塔人手有限，目前领地实行的学前通识教育，时之塔对应拥有资质的教学者数量很少。
即便都是之前参与过启蒙书编纂的新法师，如果免费的话，之前授田那么多人，一下子涌过来，根本没法教。
网课式的一对N，当然也可以，但夏多还是更希望每个学生都能有和老师交流的机会，并且越多越好。
或许只有等将来器灵式的“教学机”投入实用，领民们才能真正获得廉价且高质量的一对一教学体验。
只不过到那时，教育资源是如此充沛，领民们还会像现在这样渴望学习吗？
但不管怎么说，社会总是在进步，发展的问题还是要通过发展来解决，不能因为教育资源充沛有人厌学，就故意制造教育资源紧张现象。
……
“正式领民大都有积极学习领地法典，成果也十分喜人，但新来的领民们不少还对领地法典持怀疑态度。”
“这就需要不断加强法制建设了！除了宣讲法典，让领民清楚法度的界限外，对于执法者，则要明确法的精神，依法治理、严格执法，公审大会不要停，能公审的就尽量公审，一定要让新来的领民知道领地对法典的态度。”
“是，大人。”
来顿毫不犹豫地应了下来，但答应下来之后，他却有些欲言又止。
夏多见状，羊装生气地说道：“有什么话就直说，跟我还有什么不可言说的秘密吗？”
“大人，新领民数量实在太多，他们将外面的坏习惯带到了大夏领，吉布那边已经跟我抱怨过很多次了，治安员人手不足，如果不是有梅里的飞行巡逻队威慑，还不知道要出多少乱子呢！”
夏多第一次见来顿表情这般丰富、生动，只不过他要是因此笑出声来不免有失领主威严，而新领民治安看样子也确实是个问题。
想了想，夏多问来顿：“领地正式领民有没有被新领民影响到？”
“不知道大人指的是哪方面，如果是说正式领民有没有染上新领民的坏习惯，那我可以肯定的说绝大多数都没有！但如果说正式领民的生活、工作有没有被打扰，那就有了。”
“这样啊！”
夏多为正式领民的表现感到欣慰，应该说这才是大夏领正式领民应有的水准，不过他也为新领民的安排感到担忧。
眼下天气越来越冷，已经可以算是入冬了，如果是在春夏，那这些新领民还可以通过劳动迅速融入领地秩序，但现在眼看着已经干不了几天活了。
接下来还有一个漫长的冬季呢！
夏多并不希望以强力镇压，毕竟日后都是自己的子民，应该有一个更为温和的方式让他们迅速融入领地。
“我提几点，一个是法典宣讲，可以以政务厅的名义从正式领民招募临时宣讲员，不禁可以普法，更能顺带教导识字。”
夏多想的是只要别让那些新领民闲着，就不会惹是生非，识字可以称得上一件大杀器了，耐色平民识字的机会并不多。
比较稳定的就是年轻时加入当地法师塔做学徒（仆役），如果错过这个，还有当工匠学徒，也有不小的机会能够学到文字。
最后就是出钱找学者开小灶了，但文字的教与学，都是有技巧的，如果是出钱的话，一个愿宰、一个愿挨，很难说要花多少钱了。
另外就是，文字的掌握需要常看、常练，如果脱离文字环境太久，原先识字的可能也会重新变成文盲。
可以说，只要是“流民”，基本上不存在经常接触文字的环境，换言之，新领民中大部分应该都是文盲。
识字对他们来说算是一个珍贵但又不是那么重要