这十来个刁民被家人抬回去之后，他们再也不敢到学校农场偷东西了。
赵家庄初级中学搞勤工俭学，还有一个领域，就是校办小工厂。
这个小工厂已经办了好几年了，没有取得一点效益。
原因就是教职员工和学生们虽然热情高涨，却是全都不入门。
他们曾经按报纸上刊登的配方，试制瓜果生长素“520”。
这个兴趣小组的七八个学生搞出来之后，拿到农场里去试验，结果，瓜果不但没有快速生长，而且全烂了。
另一个兴趣小组响应备战备荒为人民的号召，试制手榴弹。
这个兴趣小组的十几个人，倒是真的成功地用土办法浇铸出来手榴弹的弹壳。
然后，他们又成功地用鞭炮火药加上其他元素搞出来手榴弹的炸药。
但是，在引信这个关键环节上出问题了。
兴趣小组土法上马，将火柴的两片磷纸卡在手榴弹的把心里，将一根火柴卡在两片磷纸之间，火柴棍上拴上丝线，丝线的一头露出手榴弹把外，结成环，就成了手榴弹的拉环。
就这样，三枚手榴弹造成了。
穆校长，郭副校长，相关老师，兴趣小组的学生们，带着三枚手榴弹到了野外没有人的地方进行试验。
负责这个兴趣小组的老师姓胡，男，三十多岁。
胡老师怕学生们出问题，所以他亲自投掷手榴弹的试验弹。
这个荒凉的田野，有一条大沟。
为了安全，穆校长让除了胡老师以外的其他所有参加试验的老师和学生全都趴在大沟里，只露出眼睛（含）以上的半个脑袋观看。
胡老师过去在村里当过民兵连长，接触过手榴弹，而且他非常勇敢。
众目睽睽之下，胡老师开始投掷了。
当民兵连长时，他参加过县里组织的军训，所以投弹动作相当标准。
他的右手握着一枚手榴弹，拉环套在无名指上，然后全身一挺，发力一掷。
刷！
手榴弹在空中划了一个漂亮的孤线，飞出去五十多米远，落在了一片草丛里。
趴在大沟里的穆校长和老师学生们，哪有心思夸奖胡老师投弹投得漂亮，全都揪着心，等待着那一声振奋人心的爆炸。
然而，等了足足一分钟，也没有听到那一声师生们期盼的爆炸声。
“哑了！”胡老师回头，对大沟里的穆校长和老师学生们道，“第一枚手榴弹没有成功！”
第一枚手榴弹成了哑弹，说明这种制作手榴弹的方法有问题。
穆校长对十几米外的胡老师大声道：“胡老师，实在不行就算了吧！”
胡老师却道：“别！还有两枚手榴弹没有试验呢！”
胡老师说着，弯腰，又拿起一枚手榴弹。
这时候，有两个大胆的学生想过去和胡老师一起投弹，被穆校长制止了。
穆校长按下两个学生的身子，让两个学生老老实实地趴在大沟里，只露出半个脑袋。
勇敢而又渴望成功的胡老师又开始投掷了。
刷！
手榴弹又在空中划了一个漂亮的孤线，这一次更远，飞出去六十多米远。
真巧，手榴弹又落在一个草丛里，是另一个草丛。
观看的老师学生们又把心提到了嗓子眼。
又是一分钟过去了。
老师和学生们还是没有听到那一声期盼的爆炸声。
“娘的！”
胡老师骂了一句不该出自老师之口的粗话，看来他是真的着急了，也真的火了。
不过，胡老师人依然没有放弃。
胡老师弯下腰去，拎起第三枚手榴弹。
这一次，穆校长没有出声劝说胡老师。
穆校长心里道，反正实践证明用火柴当引信不会引爆手榴弹，就让胡老师把第三枚手榴弹投了吧。
若是不让胡老师投完以他为主研制的手榴弹，他也不会甘心啊！
这一次，胡老师发力更大，手榴弹出手更快。
因为胡老师身为这种手榴弹的主要发明者，所以他最清楚，手榴弹出手速度越快，火柴在两片磷纸之间的摩擦力就越大。
摩擦力越大，划着火柴的可能性就越大，引爆手榴弹的概率也就更大。
轰！！
谁也没有想到，第三枚手榴弹爆炸了！
然而，它不是正常爆炸！
它没有划出一道孤线，而是一出胡老师的手就爆炸了！
幸亏，胡老师这一次发力很猛，手榴弹出手的初始速度很快。
要不然，胡老师可能就没有命了！
至少，他的整条右胳膊没有了！
即便手榴弹出手的初始速度很快，胡老师也付出了代价。
手榴弹爆炸之后，弹把极快地弹射回来，像是一根标枪一样，将胡老师右手的两根手指头